弘扬大学精神是提高大学质量的根本保障.pdfVIP

第32卷第 1期 攀枝花学院学报 2015年 2月 VoI．32．N0．1 JournalofPanzhihuaUniversity Feb．2015 · 教育与教学研究 · 弘扬大学精神是提高大学质量的根本保障 王 兵 张秀成 张 靓 (1．攀枝花学院，四川 攀枝花 617000；2．中国建设银行攀枝花分行 ，四川 攀枝花 617000) [摘要]目前人们对大学教育的质量有诸多非议，有人认为大学教育与社会的需要脱节 ，有人则认为中国没有 真正的大学 ；对怎样提高大学教育的质量，当然也是各持己见，莫衷一是。所以如此 ，是因为人们没有科学地 把握大学的真精神和大学的内涵。因此 ，要提高大学的质量，必须从弘扬大学精神促进大学教育内涵的发展 人手，弘扬大学精神 、促进大学教育内涵的发展是提高大学教育质量的根本保障。 [关键词]弘扬；大学精神 ；大学内涵；发展；教育质量；基础 中图分类号 ：G258．6 文献标志码：A 文章编号：1672—0563(2015)01—0101—03 大学教育是社会发展的重要推动力量，大学 学”这一概念的 “内涵”不对等，那么，这样的大学 教育的质量更是社会科学发展的关键。为此，我 就不是真正意义上的大学。科学地理解 “大学”这 们一直在努力地探讨提高大学教育质量的方法。 一 概念的内涵，有助于我们科学地把握 “实施高等 我们的探讨也取得 了相当的成绩，有人提出要加 教育的学校”的特有属性，有助于我们建立真正意 强管理，有人又提出要重视学风建设，笔者认为， 义上的大学，从而真正提高 “实施高等教育”的大 这些都是很有价值的观点。今天，我们党提出的 学的质量。笔者认为，这个 问题现在还很有研究 科学发展观又为我们提高大学教育的质量指出新 的必要，一方面我们中国现在的 “大学”确实不能 的方向，那就是要努力弘扬大学精神促进大学教 算真正的大学，另一方面，我们也不能认为只有西 育内涵的发展。这才是促进大学发展、提高大学 方才有真正的大学。但是，现在很多人都不知道 教育质量的关键。 什么是真正的大学，有的人因为对中国现在的大 一 、 大学的真精神与大学的内涵 学不满，就撰文质问“中国有真正的大学吗?”…这 “大学”是我们对实施高等教育的学校的一种 类文章，对我们中国现在大学的“行政化”提出了 称谓。“大学”在这里也就是一个概念，任何概念 批评，主张大学 “决不等同于高等教育机构，决不 都有 内涵和外延两个方面，“大学”当然也是这样 。 等同于具有大学性质的教育机构”，“大学是教育 概念的内涵是概念对事物的特有属性的反映，其 机构，更是研究机构、交流机构”。笔者认为，这些 外延则是具体的、具有概念所反映的特有属性的 都是很有意义的观点。但是，这方面的研究者，对 那些事物。根据这样的理论，“大学”也有 自己特 什么是真正的大学还研究得很不够。另外，他们 有的属性，这就是 “大学”这一概念 的内涵。同时 的某些观点，比如 “2千多年前的所谓太学、国学、 和 “大学”这一概念对应的那些 “实施高等教育的 国子监、书院等纵然有大学性质，但绝不等同于大 学校”就是 “大学”的外延。内涵对处延有制约作 学”；“什么是真正的大学，全世界不会有统一的定 用，也就是说，“大学”概念的内涵规定了 “实施高 义，也不应该、不可能有统一的定义”等等，这些笔 等教育的学校”的 “特有属性”。在某种意义上，我 者却不敢苟同。笔者认为，大学应该也只能有一 们也可以说 “大学”这一概念的内涵也就是 “实施