化学生物学课程调研.pdfVIP

第 23卷 　第 5期 大 学 化 学 2008年 10 月 美国部分著名大学 化学生物学课程调研 王成 　谭大治 (清华大学生物科学与技术系 　北京 100084) 胡笳 　李艳梅 (清华大学化学系生命有机磷化学及化学生物学教育部重点实验室 　北京 100084) 　　摘要 　通过调研 ,对美国部分著名大学开设的化学生物学课程进行了总结和分析 ,得到了这 门课程开设的一些基本情况 ,期望能为国内大学开设化学生物学课程提供一些参考 。 　　化学生物学是近年来出现的新兴研究领域 ,它融合了化学 、生物学 、物理学 、信息科学等多 个相关学科的理论 、技术和研究方法 ,是一个有活力 、有应用前景的新学科 。自 20 世纪 90 年 代中期以来 , 国际上出现了若干以化学生物学命名或为主要报道 内容的学术刊物 ,如N a tu re Chem bio, Cu rren t Op in ion on Chem ica l B iology, ChemB ioChem , Chem is try B iology 等 。 　　同时 ,一些著名大学在院系和专业的设置上也做出了相应的调整 , 以培养具有坚实化学与 生物学基础知识和较广泛的化学生物学交叉领域的知识 ,具有熟练的化学与相关生物学实验 技能 ,创新意识强 ,综合素质高 ,能在化学生物学 、化学 、生命科学 、医药学 、材料科学 、化工 、环 境保护等相关领域从事教学 、科研 、技术开发及管理工作的综合性人才为 目标 ,设立了化学生 物学及其类似专业 。如 :美国哈佛大学最早把化学系更名为化学与化学生物学系 ;欧美的许多 大学为研究生和高年级学生开设了化学生物学课程 。另外 ,一些以化学生物学为主要研究内 容的研究机构也相继成立 。美国加州 Scripp s研究所于 1996年成立了 Skaggs化学生物学研究 所 。国内研究机构和若干大学也分别出现了化学生物学研究中心、重点实验室和化学生物学 系 。 　　作为一门新兴课程 ,化学生物学的教学不像其他课程的教学那样有成熟的教学大纲及知 识点体系 ,因此对于从事化学生物学教学的教师来说 ,无论是教材选择还是内容设置 , 以至最 后如何评价学生学习成果 ,都是需要解决的问题 。为了较全面地深入了解国际上化学生物学 的开课模式和课程体系 , 同时为我国的化学生物学课程教学提供参考 ,本文对美国部分著名大 学开设的化学生物学课程进行了调研和总结 。 　　本文调研了美国 20 多所高校开设的化学生物学课程 ,选取其中 7所具有代表性的学校进 行深入分析 。通过对比发现 ,各大学开设的化学生物学课程面向的对象基本上是研究生 ,少数 高校对高年级本科生开放 。开课教师有着很强的科研背景 ,开设课程的方式和教材的选择也 63 ( ) 多样化 ,涉及的知识点各异 表 1 。虽然各个大学开设的化学生物学课程各有特点 ,但是也存 在一些共性 。本文从 5个方面对化学生物学课程的特点进行具体分析 。 1　面向的对象 　　表 1显示 ,对于开设了化学生物学课程的大学 ,该课程面向的对象主要是研究生 ,并且要 求选课的学生具有良好的化学和生物学背景 ,总结原因可能有以下几点 : 表 1　美国部分著名大学开设化学生物学课程情况 　　学校 授课对象 　　课程情况 　　先修要求 ( 哈佛大学 本科生及研究生 理论课和实验课兼有 ,还有各种与化 有机化学 , 生物化学 一般 了