指向于园长专业标准建构的湖南幼儿园园长领导行为的调查研究.pdfVIP

2015年第 1期 持 立 学 刊 No．12015 总第 115期 TELI JOURNAL SerialNo．1l5 指向于园长专业标准建构的湖南幼儿园 园长领导行为的调查研究 常振亚，崔红英，李 斌 (长沙师范学院，湖南 长沙 410100；) 摘 要：在教育部教师工作司组织进行全国幼儿园园长现状调查的背景下，湖南省组织有关人员对 本省3市 13个区县的260名园长领导行为进行问卷调查，结果表明：园长的价值领导、组织领导与教学领 导并重；园长的 信“”、“知”、“行”处于分离状态；园长的领导行为存在性别、专业、学历和工作经历等方面 的差异；园长所在的幼儿因情况不同，园长的领导行为相应也存在差异。为此，应重视幼儿园园长专业标 准的科学化建构、幼儿园园长的全面发展及培训，并不断提高培训质量，进一步探索幼儿园园长的专业成 长途径 。 关键词：幼儿园园长；领导行为；专业标准；湖南 中图分类号：G61 文献标志码 ：A 一 、 问题的提出 鼎城区、汉寿县、临澧县各3O名；郴州市 8O名，其 为配合教育部教师工作司组织的全国幼儿园 中北湖区、苏仙区、永兴县、安仁县各20名。 园长现状调查，湖南省教育厅组织相关人员对湖 (二)调查 内容 南长沙、常德和郴州 3市 13个区县的部分幼儿园 调查内容分为三个部分：第一部分为园长个 园长进行了问卷调查，以了解湖南地区幼儿园园 人基本情况；第二部分为园长所在幼儿园的基本情 长的工作情况、领导行为、发展需求，以及园长对 况；第三部分为园长对 自己领导行为的自评，自评 其工作的想法和建议，从而为教育部制定 《中国幼 内容包括三个维度六个领域，三个维度分别为 “价 儿园园长专业标准》和幼儿园园长专业发展计划 值领导”、教“学领导”和 组“织领导”，六个领域分别 提供依据。 为 “规划园所发展”、“营造育人文化”、“引领教师成 长”、“领导保育教育”、“优化内部管理”和 “调适外 二、研究方法 部环境”，这六个领域中每个均包含三个层面，分别 (一)调查对象 是 “专业理解与认识”、专“业知识与方法”和 “专业 调查对象为湖南省260名幼儿园园长，其中 能力与行为”，简称为 信“”、“知99、66行”。其中，规划 长沙市6O名，芙蓉区、雨花区及宁乡县各 20名； 园所发展和营造育人文化属于价值领导，领导保育 常德市 120名，其中武陵区 10名，石门县 2O名， 教育和引领教师成长属于教学领导，优化内部管理 收稿 日期：2012年湖南省普通高等学校教学改革研究项目成“人教育学前教育专业人才培养方案研究”(编号：624) 收稿 日期：2014—12—24 作者简介：常振亚(1986一)，男，河南洛阳人，硕士，长沙师范学院学前教育系助教，E—mail：517673318@qq．corn； 崔红英(1970一)，女，湖南张家界人，博士，长沙师范学院副教授； 李 斌(1981一)，男，湖南长沙人，硕士，长沙师范学院附属第一幼儿园讲师。 9 和调适外部环境属于组织领导。 3．学历学位结构。园长的学历主要是高中以 (三)调