15届高三理科5月9日理综测试生物试题.pdfVIP

成都七中高2015 届理综考试生物试卷（5 月9 号） 第I 卷（单项选择题，共42 分） 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡相应位置填上自己的班级、姓名及考号 2．考试结束前务必将选择题答案填涂在答题卡上；考试结束，只收答题卡和答题卷 一、单项选择题（本卷共7 题，每题6 分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1、下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是 （ ） A ．线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白 B．内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连 C ．细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果 D．细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现 2、科学家从牛的胰脏中分离出一种由76 个氨基酸组成的多肽(Ub)，通过研究发现Ub 在细胞自我监测和去除 某些“不适用蛋白”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质分子被贴上了Ub 这个“标签”，就会 被运送到细胞内的蛋白酶处理水解掉，过程如下图所示。下列说法中正确的是( ) A ．根据Ub 这条肽链的氨基酸序列，可确定编码该肽 链的Ub 基因的完整的碱基序列 B．上述过程得到的氨基酸中可能会含有必需氨基酸 C ． AMP 可作为DNA 的基本单位之一 D．去除“不适用蛋白”所需的ATP 全部由线粒体提供 3、探究性实验在设计实验前，需要根据实验课题确定实验中的变量，然后对相关变量进行控制。下列对有 关实验中变量的性质和控制方法的说法不正确的是（ ） A ．“探究pH 对酶活性的影响”实验中，不同的pH 是自变量，温度是无关变量 B．“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验在控制变量时，应让各组实验中光照强度不同 C ．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不同的生长素类似物浓度为自变量，插条的生根 状况为因变量 D．“探究酵母菌呼吸方式”实验中，酒精是无关变量 4 、将玉米的 PEPC 酶基因与 PPDK 酶基因导入水稻后，在某一温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水 稻的光合速率影响如图 1； 在光照为 1000 μmol•m-2 • s-1 下测得温度影响光合速率如图 2 。 请据图分析，下列叙述错误的是 （ ） A. PEPC 酶基因与PPDK 酶基因不影响水稻的呼吸强度 B. 用温度25℃重复图1 相关实验，A 点会向左下移动 C. 转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 D. 转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中 5、科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见右图。下列分析错误的是 （ ） A ．顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用 B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 C ．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用 D．侧芽生长速度不同是因为侧芽内植物激素浓度或比例的 改变 6、酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下损伤后发生特异性的“自噬”现象。这是由于损伤后的线粒体产生一 种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶解体结合形成“自噬体酶体”，如右图所 示，下列说法正确的是( ) A ．线粒体产生“外膜蛋白”是一种特异性受体 B．若酵母菌的线粒体均遭“损伤”，则不能产生ATP C. “自噬溶酶体”的形成主要依赖于生物膜的选择透过性 D．线粒体是有氧呼吸主要场所，能够分解葡萄糖产生CO 和H O 2 2 7 ．下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是 （ ） A.用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均能得到纯合子 B.用基因工程技术构建抗虫棉的过程实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化 C.饲养金鱼过程中的人工选择会使基因频率发生定向改变 D.基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，故它们都一定能遗传给后代 第II 卷（非选择题 共48 分） 二、非选择题（本题包括4 个小题，共48 分） 8 、多巴胺是运动神经中枢中的多巴胺神经元释放的一种神经递质。运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或 死亡会导致帕金森病（此病的临床表现是静止性震颤、肌肉僵直、步态和姿势障碍以及运动迟缓）的发生， 多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度。研究者