14、我国的湖泊.docVIP

14、我国的湖泊 教学时间： 年 月 日 教学目标: 知道我国主要的淡水湖、咸水湖及其作用，懂得保护湖泊的自然环境。 初步会在地图上填写我国著名的大湖泊。 培养合理利用、保护湖泊资源的思想意识。 课前准备：中国地形图，中国湖泊分布图。 教学重点难点：课件。 课时安排：1课时。 教学过程： （一）、导入新课： 教师在黑板上板书湖泊的图例，让学生说说这个图例表示什么？板书：湖泊。今天这节课我们就来学习我国的湖泊。（板书：14、我国的） （二）我国湖泊的概况： 你想了解我国湖泊的什么知识呢？好的，那就让我们一起来做一名小小考察员，随我一起去考察一下我国的湖泊。 （三）我国主要湖泊及其作用。 1、为了让同学们能更加顺利地完成考察任务，我们要邀请一位既熟悉又陌生的朋友，（出示我国湖泊分布图，）大家请看大屏幕，这张示意图上都是我国的天然湖，我国的天然湖就有2万多个，我们这张图上标着的只是其中的一部分。从图上可知我国的湖泊主要可以分成哪两类？（板书：淡水湖、咸水湖） 2、那么我国的淡水湖主要有哪些呢？我请一个同学上来指一指。由于时间关系，今天我们就只考察鄱阳湖，洞庭湖、洪泽湖、太湖、巢湖，也就人们所说的五湖四海中的五大湖。 3、你看一下这五大湖分布在什么地方？你认为这些湖泊对人类有哪些用途？ 4、其实每个湖泊他们的用途和特点并不完全相同。现在就让我们一个一个去考察。老师为同学们的考察安排了一个行程，我们现在在这个位置，离太湖较近，所以我们先考察太湖，然后再考察长江以南的湖泊，再乘船沿江而下考察长江北岸的巢湖和洪泽湖。大家说好不好？ 5、你想考察些什么呢？老师课前发下来的考察表中的内容可供大家参考。 6、准备好了吗，现在我们出发，第一站是太湖，这是太湖风光，来让我们一起听一下太湖那边的导游是如何为我们介绍的。 7、太湖的考察结束了，谁能说说看，太湖有什么特点？ 8、差不多了，我们该往下一站了，下一站是哪里呢？鄱阳湖(出示资料)，从这张照片中你发现鄱阳湖有什么特色？详细情况听导游介绍。 9、经过考察后，我们知道鄱阳湖有什么特点呢？ 10、经过一路颠簸，我们终于来到了洞庭湖，洞庭湖有什么特点呢？ 11、经过考察，你知道了洞庭湖的哪些知识呢？是什么原因使洞庭湖从建国初的全国第一变成现在的第二？可以想象再这样下去，八百里洞庭将变成平地,这将对从类有什么危害呢？ 12、对了，其实洞庭湖流域每次洪灾的发生间隔年限在逐渐减少，请看资料。 13、假如说湖南省省长在这里，你会向他提些什么建议？ 14、长江南岸的湖泊已经考察完了，现在我们该乘船沿江考察长江北岸的湖泊了，瞧，我们到了巢湖。 15、巢湖在哪个省？他给你印象最深的是什么？ 16、下一站我们该去哪里了？听听当老百姓的介绍吧！洪泽湖位于哪一个省，它有什么特点？ 17、小结：经过考察，我们知道了我国最大的淡水湖是哪一个？哪一个省有两个著名的淡水湖？哪一个湖的面积在逐渐的缩小？非常好，看样子我们对淡水湖的考察也应该告一段落了， 刚才我们已经说了，我国的湖泊除了淡水湖外，还有咸水湖，咸水湖我们也不可能每一个都去考察，所以我们只考察一个最典型的，看我们的飞机已经到了青藏高原上，这是飞机上的照相机拍到的一张青海湖的照片，从这张照片上你可以看出青海湖有什么特点？关于青海湖还有哪些情况呢？ 我们请导游为我们具体介绍一下吧？ 18、听了导游的介绍，你知道青海湖在哪个省了吗？面积如何？ 19、在青藏高原上，像青海湖这样高含盐量的咸水湖在我国的西部还有很多，现在不都在说西部大开发吗，那你想想看，我们可以怎样来开发利用这些咸水湖？ （三）我国人工湖的概况及作用 1、刚才我们所考察的都是经过上万年的自然演变而成的，除此以外，我国还有8万多个人工湖又称为水库，你能说出一个人工湖吗？ 2、谁能为大家说说千岛湖的情况？ 3、千岛湖刚建起来时是为了什么？现在有些人到千岛湖去干什么？前段时间有个广告说，农夫山泉有点甜，他取源于哪个地方？ （四）小结：今天这节课我们以考察的形式学习鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖、青海湖、千岛湖，还知道了我国的湖泊可以分成淡水湖和咸水湖，以及他们的作用。 （五）现在我想检测一下同学们这节课学得怎么样，请大家拿出我国湖泊分布填充图，完成填图。 六、板书设计： 14、我国的（湖泊的图例） 位置 面积 排名 太湖 江苏 2000 三 航运 鄱阳湖 江西 3583 一 灌溉 淡水湖 洞庭湖 湖南 二 水产养殖 天然湖：