《新目标英语》义务教育课程标准实验教科书.docVIP

《新目标英语》义务教育课程标准实验教科书 七年级Unit5 What is your favourite sport 适用年级：初一 所属学科：英语（新课标人教版） 教学设计者： 长白山保护开发区池北二中 齐志星 情境 | 任务 | 过程 | 成果 | 资源 | 评估 情境　　本话题有实用性强，紧密贴近生活，学生感兴趣，容易设置情景等特点。老师一定要抓住这些特点，设计好这节课。要多利用实物，必要时可利用室外的场地，实景操作这节课。如安排得好，一定会赢得学生们的喜爱。尤其是对于学习较困难的学生是个极大的促进。　　室外上课要特别注意组织工作。教师要准备充分后再把学生拉到室外，还要注意在教学过程中操控学生的情绪。如果安排得不好，会适得其反。● Teaching aims“四会”掌握：Run with it like this．It’s high．　　“三会”掌握：be broken．● Key points 　　继续学习“发出指令”的表达方法。● Difficult points　　“四会”句型的掌握及灵活运用。● Teaching methods　　设置情景，利用图片或实物来教授句型。以多种练习形式进行巩固和加强。● Teaching aids　　风筝（图片）、录音机、卡片、投影仪、微机及动画。● Teaching proceduresStep l? Revision　　1．Morning report. 　　2．复习所学的动词及短语。　　3．重习关于祈使句的语言项目（动画《祈使句.swf》中的情境一、情境二）。而让学生四人一组分别进行练习，这样他们有更多的说的机会。Step 2? Presentation 　　在听第一部分声音前提问：Can Ann fly the kite？让学生带着问题听声音（动画《祈使句.swf》中的情境三），然后检查答案，再放声音，学生听声音并跟读。　　教师向学生解释生词run，high，great。great就是“good”的意思，这个词是在令人激动的事发生的时候使用。（例如：No homework today．Great！）Step 3? Read and act 　　1．将全班分成两组，分别做这一对话的听力练习（动画《祈使句.swf》中的听力），看一看哪组做得快、做得准。　　2．让同学两人一组，练习这一对话，交换角色。然后找几组同学到前面表演。Step 4? Listen　　 播放歌曲Let your kite fly high（动画《祈使句.swf》中的歌曲），让同学稍稍放松和休息一下，再做下面的活动。Step 5? Practice 　　将全班同学分成若干组，每5人一组。然后其中一名同学调查其他四名同学的姓名及爱好，并按课本第二部分填写表格，最后统计出他们当中相同爱好的人数及他们的姓名。 Name Favourite Sport ? ? ? ? ? ? ? ? Step 6? Consolidation 改错，把错误处的序号填入题前的括号内。 ??? Answers: 1. A?? 2. B?? 3. D? 4. D? 5. D Step 7? Summary 　　1．让同学总结祈使句的特点，不足的地方老师补充，并展示动画《祈使句.swf》中的句型。　　Catch the ball！接球！ 　　Dont worry. 别担心。　　Dont throw it like that. 别象那样扔。　　Throw it like this. 象这样扔。　　Try it！试一试！　　Run with it like this.象这样带着它跑。　　Do it like this. 象这样做。　　Run！跑！Step 8? workbook 　　1．Do Ex．1．　　2．Do Ex．2? 独自做完后，全班订正。并叫同学总结出：祈使句的否定形式是在动词前加Don’t 3．Do Ex．3? 先领同学读一遍，然后让同学进行分组练习，并表演。/ 东北师大附中网校： 初中英语视频教学网： /special/index_3202757.html 评估： 评价项目 评价内容及评分标准 知识掌握 30 优秀 良好 继续努力 A. 能够熟练听、说、读、用四会句型。 B．能够听、说、读定语短语和介词搭配。 C．能够正确理解并复述短文。 D．能够用此节课的内容表达自己的意愿。 ?A. 能够听、说、读、用四会句型 B．能够听、读单词、短语。 C．能够意会、朗读短文。 能完成上述基本要求。 A. 能够听、说、读、用句型：B．能够听、说、读单词及短 C．能够正确意会、朗读短文。 虽然能够完成基本目标，但不能熟练地