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《资料的整理》 象山县实验小学 王梦梦 2015.04 一、【教材分析】： 《资料的整理》这节课，是浙江摄影出版社《小学信息技术》四年级下第三单元“网络应用”的第一课。本节课的设计目的主要是引导学生规划设计word文档，借以“传统节日”主题，利用搜索引擎自主搜索相关的信息资料，加以学习并进行分类整理、保存，为下一步的通过制作word小报做铺垫。针对此特点，为更激发学生的学习兴趣，我将“礼仪”主题更换为学生甚感兴趣的“乐队组合”主题，即引导学生合理规划一个word文档的主题、内容，利用搜索引擎自主搜索所想了解的相关文字、图片等资料，并通过保存，加以分类整理，以此加强学生对规划word文档过程的体验，增强确定主题、分类整理资料重要性的意识，并能熟练利用文件夹来进行分类整理各类信息资料。在处理信息过程中，体会网络带给我们生活带来的便捷，感知掌握信息技术的重要性。 二、【学情分析】： 本课的教授对象是城区四年级的学生，其思维活跃，适应能力强，接受信息快。学生在之前体会了利用网络获取信息的便捷，掌握了使用word软件来处理文字信息，利用文件夹来分类整理保存信息。学生对word文档编辑模块学习的兴趣较高，但在实际生活中缺少规划设计的意识，缺乏应用信息技术的思维，比如在确立文档的主题和内容后，搜索了大量的相关资料，不能很好地根据主题分类整理信息，常常不知所措，没有完整的规划思维，这就需要教师在之前给予学生合理的引导加以明确目的。 三、【教学目标】： （一）知识与技能 1、能规划设计word文档的主题、内容 2、能熟练应用搜索引擎合理地搜索相关信息 3、能合理地应用文件夹分类整理获取的信息 （二）过程与方法 通过学生自主所爱，确立编辑word文档的主题，围绕主题搜索相关等资料，进行合理地筛选，并进行分类整理，为接下去制作word文档做准备。 （三）情感态度与价值观 1、让学生体验规划设计word文档的过程，增强规划设计的意识 2、培养学生灵活使用信息技术处理生活实际问题的意识 【任务设计】 根据喜好，自行确立主题，利用搜索引擎合理应用关键词搜索、收集TF-boys组合的相关文字、图片、音乐等资料，并进行整理（分类保存在相应的文件夹中）。（文件夹可以建在桌面） 五、【重、难点】 教学重点：学生能根据规划的主题收集资料并效率性地整理。 教学难点：学生能根据确立的主题内容，将搜索收集到的资料效率性地整理。学生虽然会使用搜索引擎下载很多相关信息，由于保存的信息量较大，学生不能有效地进行分类整理。 六、【课前准备】： PPT课件、TF-boys的歌曲《青春修炼手册》MV 七、【教学过程】 教 学 过 程 指导者 学习者 设计意图 （课 前） 谈 话 引 入 一、激趣导入 【播放一段TF-boys组合的《青春修炼手册》MV】 师：大家知道这小歌手组合的名称吗？了解他们吗？来说一说吧~【同时展示歌手图片，引起学生兴趣】 之前你们是怎么了解到这个组合的信息的？（大家获取信息的途径可真多！） 大家想在信息课上更深入地了解他们吗？想了解哪些方面的信息呢？小组之间可以讨论下。（1分钟） 1、热情欣赏、跟着哼唱 “TF-boys” 【有的同学不知道】 兴致高昂地回答：王俊凯、王源、易烊千玺【有的同学没有】 2、电视上看到过；网上看到；听同学们说 3、“想” 小组讨论：小组之间交流 以学生感兴趣的歌手组合TF-boys为媒介，播放精彩的MV，聊天式自然地引入，让学生一上课进入状态，积极思维与交流喜爱的歌手相关信息。 教 学 过 程 二、word文档的规划设计 1、引导了解什么资料（确立主题） “大家都想了解哪些方面资料？” 总结：大家想了解的资料涉及到了文字、图片、音乐、视频等几种类型 2、引导围绕主题搜集资料 “那么，接下来，我们可以做什么呢？” “对于搜集，你有什么疑问吗？” “在我们的信息技术课上，可以通过哪些途径帮助我们去获取并且保存这些资料呢？” 补充拓展：音乐、视频资料也可以下载到分类文件夹中。 强调：搜集要围绕着主题。 3、引导整合资料，可以汇成word文档 大家想不想把那么多资料整合成一份图文并茂的word文档，想伙伴儿们分享呢？ 4、引导分类整理的重要性 大家收集了那么多资料，有各种图片、文字等等，全部放到word中吗？ 引导：对“整理”有什么疑问吗？ 强调：根据主题整理； 通过建立分类文件夹存放资料； 拓展思维：或者在搜索资料之前，我们就可以根据主题建立分类文件夹；比如……（ppt演示） 5、总结规划设计思路 1、组长代表谈谈内容： 1）关于乐队的资料：乐队怎么组成？名称为什么叫TF-boys？组合的演出有哪些？ 2）关于成员