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兰州工业学院 关于制定2014版专科专业人才培养方案的原则意见 为进一步深化教育教学改革，优化专科专业人才培养过程，提高人才培养质量，适应社会发展对专科人才的要求，现对制定2014版专科专业人才培养方案提出如下原则意见。 一、指导思想 遵循高等教育规律，以提高学生实践能力、职业能力和可持续发展能力为核心，坚持专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，明确培养目标，整合课程设置，优化课程体系，提高人才培养质量。 二、基本原则 、培养目标与要求 2014秋 2014.9.8—2015.1.18 19周 2015.1.19—2015.3.1 寒假6周 2015.2.19 2015春 2015.3.2—2015.7.19 20周 7.20—8.30 暑假6周 2015秋 2015.8.31—2016.1.17 20周 1.18—2.28 寒假6周 2016.2.8 2016春 2016.2.29—2016.7.17 20周 7.18—8.28 暑假6周 2016秋 2016.8.29—2017.1.15 20周 1.16—2.26 寒假6周 2017.1.28 2017春 2017.2.27—2017.6.25 17周 （三）学时与学分安排 1.三年制专科理论教学周内的教学学时控制在1600学时以内，平均周学时22学时左右，低年级周学时数可适当增加，高年级可适当减少。 2. 依据《甘肃省物价局财政厅教育厅关于推行高校学分制收费改革工作的通知》（甘价费〔200〕 修读方式 课 程 设 置 公共基础课程 必修 形式与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学体育、大学生心理健康教育、大学生就业指导 公共选修 包括人文社科、经济管理、理工科技、艺术体育四类 专业基础课程 专业基础必修 面向本专业开设的为专业技术课程学习奠定基础的课程 专业技术课程 专业技术必修 专业主干课或专业核心课 专业技术选修 由专业特色课程或专业方向课程构成，拓宽职业技能的课程 实践课程 必修 军事训练、课程设计、认识实习、专业实习、生产实习、技能培训、顶岗实习、毕业设计等。 2.有关说明 （1）公共基础课程。公共基础课程是全校各专业均需开设的课程，开设的主要目的是实现学生基本素质的培养要求，对学生正确人生观、世界观的形成，从业基本要求的训练及专业课程的学习等起到重要的基础作用。包括公共基础必修课、公共基础选修课及实践环节三部分。公共基础选修课包括人文社科、经济管理、理工科技、艺术体育四类，要求所有学生毕业前至少修满3学分。具体安排见表1。 （2）专业基础课。专业基础必修课设置要体现基础性、支撑性和有效性，要精减课程门数、精炼课程内容，注重课程衔接的合理性，特别是核心课程及其先修课、后续课之间的关系。各专业均不再开设专业外语。不同专业开设的相同基础课应统一组织教学，统一考核。部分基础课程设置要求及归属见表2、表3。 表1 公共基础课程设置要求 类别 课程名称 学时分配 学 分 数 分学期教学安排 总学时 理论 实践 （实验） 一 二 三 四 五 六 18 必 修 课 形势与政策 16 16 1 √ √ √ √ 思想道德修养和法律基础 48 28 （20） 3 4×7/ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 64 40 （24） 4 /4×10 大学英语 132 132 8 4×18 4×15 体育 66 66 4 2×18 2×15 大学生就业指导 16 16 1 √ √ 大学生心理健康教育 16 16 1 √ 小　计 选修课 详见公共选修课程一览表（由教务处统一安排） 小　计 72 72 3 必修 公共实践 军事理论与军事训练 32 2周 1 √ 小 计 32 2周 1 表2 部分专业基础课程设置要求 课程名称 学分 学时 理论 实验 (实践) 周学时 设置要求 计算机文化基础 2 36 18 14(4) 4×8/ 第一学期，各专业 高等数学 6 96 96 6×16 第一学期，工科类专业 经济数学 6 96 96 6×16 第一学期，经管类专业 工程数学（线、积、概、复） 各18 工科类专业根据需要选开 土木工程制图课程编码为五位，各位的含义如下： （1）院部中心代号 代 号 代表部门 符 号 代 号 代表部门 符 号 01 机电工程学院 A 09 人文社会科学