Unit l2 I cant see it!.docVIP

Unit l2 I cant see it! 一、教学目标与要求 通过本单元教学，使学生进一步提高运用英语表达物体所在位置(空间)的能力。进一步学习情态动词can的用法，并继续认读6个国际音标。 二、教学重点与难点 1。句型:l)Where is…? Its，。。。2)Where are ¨? Theyre... 2.语法:1)复习冠词的用法;2 复习表示位置(空间)的介词短语及有关句型。 3.音标:认读[[U]，[C],[f],[v],[W],[T]。 三、课时安排 本单元共4课时，每课1课时。 第四十五课Lesson Forty-five 一、教学目标 1.词汇(略)。 2.句型:l)What can you see in the picture? I can see... 2)Where is...?Its... 3)Where are...?Theyre... 二、教具 录音机;与本课词汇有关的实物或图片。 三、课堂教学设计 1。放Come and See My Fanily的歌曲录音，学生跟唱。 教师用第38课中出现的句型Can you see...?提问: T:Can you see the door(the blackboard,the floor,etc)? Ss:Yes,I can. T:Where is it? Ss:Its here/over there. 2.使用事先准备好的图片或实物，继续进行问答练习(也可让学生打开课本，借助第45课插图进行问答练习)，同时教本课生词(教生词的步骤请参阅第41、第42课教案)。 3.就课文第一部分的插图，与学生进行口头练习。教师提问，请若干同学轮流回答(参照课本第二部分问题)。然后要求学生自己提问，别的学生再给予回答。确信全班同学基本会问答后，两人一组口头练习。 打开练习册，先给几分钟准备金时间，然后叫几组同学在班上口头进行习题1的问答。 4.指导学生做练习册其他习题。 5、布置作业 1）抄写生词；2）就课文插图进行问答练习（也可以用教室内的一些实物或学习用具练习问答）；3）完成练习册习题。 第四十六课 Lesson Forty-six 一、教学内容 1、词汇（略） 2、句型：I cant find.... 3、复习表示位置（空间）的介词短语。 二、教具 录音机；上一课使用过的图片、实物；与本课词汇有关的图片或实物。 三、课堂教学设计 1、复习上一课所学句型与单词。可借助课本第四十五课的插图，也可利用教师自己准备的图片。 2、教师事先将自己的钢笔放到某个同学的桌子（在进行第1个复习步骤时，不让其他人察觉，悄悄地放到某个同学桌子上）然后做出寻找东西的样子： T: I cant find my pen? 启发学生猜find这个词的含义，帮助那位同学答出： 领读本课生词，学生反复跟读几遍。 3、放课文第一段录音。教师先板书一个问题： Where is the broom? 放录音，学生听一至两遍，回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两至三遍。 教师布置几个小场景。如：把一个足球放在某个课桌下面；把 书包放到椅子后面；把铅笔盒放在某个课桌里。请几个同学与教师一起表演对话。教师扮演寻物的角色。例如： T: Excuse me,...(Name of the student)I cant find the pencil-box. Can you see it? S1:Im sorry, Icant. Is it in your bag? T:no, it isn. S1:Is it on your desk. T:No, it isnt. S1:I know. Its in this desk. T:Yes, you are right! Thanks! 其他几个小场景对话内容大致相同。然后，请几个学生扮演寻物的角色。这样，学生自己进行问答练习。 为使更多的同学能达到练习的目的，可将全班分为两大组；一组扮演寻找物品的角色，另一组扮演应答角色；针对教师布置的小场景，进行集体问答练习。 4、学生两人一组，进行课文第二三部分的问答。 5、指导学生做练习册习题。 6、布置作业 1）抄写生；2）练习朗读本课对话；3）完成练习册习题。 第四十七课Lesson Forty-seven 一、教学内容 1、词汇（略） 2、复习表示位置的句型。 二、教具 录音机；一张中国地图。 三、课堂教学设计 1、复习上一课所学的单