全国自考2015年7月学前心理学试题参考答案.doc

全国自考2008年7月学前心理学试题参考答案 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( B ) A．社会性 B．自我意识 C．情绪 D．意志 2．3岁前儿童的注意基本上都属于 ( A ) A．无意注意 B．有意注意 C．选择性注意 D．定向性注意 3．以下对婴儿注意偏好描述错误的是( A ) A．偏好简单的刺激物 B．偏好曲线 C．偏好对称的刺激物 D．偏好集中的刺激物 4．起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察( D ) A．目的性的加强 B．方法的形成 C．细致性的增加 D．概括性的提高 5．儿童最晚出现记忆的是 ( B ) A．形象记忆 B．语词记忆 C．情绪记忆 D．运动记忆 6．最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( D ) A．无意识记的发展 B．有意识记的发展 C．机械记忆的发展 D．意义记忆的发展 7．幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念( C ) A．以低层次概念为主 B．外延不恰当 C．内涵不精确 D．能反映事物的本质特征 8．儿童最初出现的推理是 ( D ) A．演绎推理 B．归纳推理 C．类比推理 D．转导推理 9．儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是 ( B ) A．口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念 B．口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念 C．按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念 10．掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( A ) A．口语表达能力 B．书面语阅读能力 C．词汇数量和词义 D．语音及语法意识 11．儿童出生后，立即可以产生情绪表现，这可称为本能的情绪反应，或( A ) A．原始的情绪反应 B．基本的情绪反应 C．混合的情绪反应 D．高级的情绪反应 12．“男孩摔倒，从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( C ) A．鼓励 B．转移 C．暗示 D．自我说服 13．儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( B ) A．3—4岁 B．4—5岁 C．5—6岁 D．6岁以后 14．幼儿期儿童占优势的动机是( D ) A．直接、远景、外部动机 B．间接、近景、内部动机 C．间接、远景、内部动机 D．直接、近景、外部动机 15．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( B ) A．2岁以后 B．3岁以后 C．4岁以后 D．5岁以后 二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16．记忆的恢复现象P142 指学习某种材料后，像个一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高 17．直接判断P205、 主要是感知形式的判断，不需要复杂的思维加工 18．转导推理P208 是一些从特殊事例到另一些特殊事例的推理，这种推理还不是逻辑推理，而是属于以前概念的推理 19．出声的自言自语P250是内部言语发展的初级形态，是在外部言语基础上，产生内部言语的过度形态 20．自我意识P327 是个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 21．3—6岁儿童记忆发展的特点。P126 ①记忆保持时间的延长。 ②记忆提取方式的发展。 ③记忆容量的增加。 ④记忆内容的变化。 22．幼儿想像夸张性的表现及原因。P162 幼儿想象夸张性表现在： ①夸大事物某个部分或某种特征。如：幼儿画小孩放风筝，会把小孩的手画得很比身体长3倍。 ②混淆假想与真实。如：幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。 造成幼儿想象夸张的原因有： ①认知水平的限制。 ②情绪对想象的影响。 ③想象表现能力的局限。 23．学前儿童思维发展的一般特点。P185 儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。 学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。 在直观行动思维的基础上，幼儿思维具体形象性逐渐发展，成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性等派生特点。 在幼儿期末，幼儿明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。 24．学前儿童恐惧分化经历的阶段。P28