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全国自考2015年7月学前心理学试题参考答案.doc
全国自考2008年7月学前心理学试题参考答案
课程代码:00384
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( B )
A.社会性 B.自我意识
C.情绪 D.意志
2.3岁前儿童的注意基本上都属于 ( A )
A.无意注意 B.有意注意
C.选择性注意 D.定向性注意
3.以下对婴儿注意偏好描述错误的是( A )
A.偏好简单的刺激物 B.偏好曲线
C.偏好对称的刺激物 D.偏好集中的刺激物
4.起先儿童观察图画只能认识到个别对象,后来逐渐能观察到图画的整体内容,把握图画的主题,这说明的是儿童观察( D )
A.目的性的加强 B.方法的形成
C.细致性的增加 D.概括性的提高
5.儿童最晚出现记忆的是 ( B )
A.形象记忆 B.语词记忆
C.情绪记忆 D.运动记忆
6.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( D )
A.无意识记的发展 B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展
7.幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念( C )
A.以低层次概念为主 B.外延不恰当
C.内涵不精确 D.能反映事物的本质特征
8.儿童最初出现的推理是 ( D )
A.演绎推理 B.归纳推理
C.类比推理 D.转导推理
9.儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是 ( B )
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
10.掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现?( A )
A.口语表达能力 B.书面语阅读能力
C.词汇数量和词义 D.语音及语法意识
11.儿童出生后,立即可以产生情绪表现,这可称为本能的情绪反应,或( A )
A.原始的情绪反应 B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应 D.高级的情绪反应
12.“男孩摔倒,从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效( C )
A.鼓励 B.转移
C.暗示 D.自我说服
13.儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( B )
A.3—4岁 B.4—5岁
C.5—6岁 D.6岁以后
14.幼儿期儿童占优势的动机是( D )
A.直接、远景、外部动机 B.间接、近景、内部动机
C.间接、远景、内部动机 D.直接、近景、外部动机
15.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( B )
A.2岁以后 B.3岁以后
C.4岁以后 D.5岁以后
二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
16.记忆的恢复现象P142
指学习某种材料后,像个一段时间所测量到的保持量,比学习后立即测量到的保持量要高
17.直接判断P205、
主要是感知形式的判断,不需要复杂的思维加工
18.转导推理P208
是一些从特殊事例到另一些特殊事例的推理,这种推理还不是逻辑推理,而是属于以前概念的推理
19.出声的自言自语P250是内部言语发展的初级形态,是在外部言语基础上,产生内部言语的过度形态
20.自我意识P327
是个体对自己所作所为的看法和态度,包括对自己存在以及自己对周围的人或物的关系的意识
三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前3小题评分。每小题8分,共24分)
21.3—6岁儿童记忆发展的特点。P126
①记忆保持时间的延长。
②记忆提取方式的发展。
③记忆容量的增加。
④记忆内容的变化。
22.幼儿想像夸张性的表现及原因。P162
幼儿想象夸张性表现在:
①夸大事物某个部分或某种特征。如:幼儿画小孩放风筝,会把小孩的手画得很比身体长3倍。
②混淆假想与真实。如:幼儿常常把自己想象的事情当作真实的事情。
造成幼儿想象夸张的原因有:
①认知水平的限制。
②情绪对想象的影响。
③想象表现能力的局限。
23.学前儿童思维发展的一般特点。P185
儿童思维的真正形成是在2岁左右,幼儿期是思维开始发展的时期。
学前儿童最早发展的是直观行动思维,其发展具有如下特点:思维解决的问题复杂化;思维解决问题的方法概括化;思维中语言的作用逐渐增强。
在直观行动思维的基础上,幼儿思维具体形象性逐渐发展,成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性,另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性等派生特点。
在幼儿期末,幼儿明显出现了抽象逻辑思维的萌芽。
24.学前儿童恐惧分化经历的阶段。P28
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