D8信息技术与课程整合.pptVIP

邯郸市中小学教师教育技术能力培训 模块九：信息技术与课程整合探讨 活动一：了解信息技术与课程整合的概念 信息技术与学科整合是指：在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 信息技术与整合的内涵 1、信息技术在教学应用中的功能 资源获取、加工、利用 知识创建、展示、演示 情境创设和实验模拟 交流、通讯、协作 练习、测试、评估 2、研习案例中信息技术起到了什么 2、研习技术整合于课程的表现方式 技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用、误用，更不能用技术来取代学科教学。信息技术与课程整合效果的关键，最终还是要看技术能否用得恰到好处。信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，而信息技术的运用则需要适时、适用和适度。 活动二：研讨技术整合的问题与策略 热身游戏---解手链 以小组为单位，每个人右手与左手交叉，且右手压左手，然后分别与左右两人牵起手，在规定时间内，手不许松开成全小组全体成员手拉手的一个圆。 真的能打开吗？ 第1步：发现课程整合的常见问题 小组讨论：在开展信息技术支持的教学中，你是否也遇到过各种各样的整合问题？与小组学伴研讨和归纳这些问题，并填写在“整合问题研讨记录表” 中。 第2步：探讨课程整合的优化策略 请与你的小组学伴一起分析课程整合存在的问题现象1-5，并对其中的问题提出自己的解决策略。 活动三：提升教学设计的整合水平活动四：审视自己的教学设计方案 * * （余胜泉，2000年） 作用信息技术与课程整合的层次 案例对比： *