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基础英语（一）教学大纲 课程名称：基础英语（一） 课程编码：1203170006 英文名称 ：Essential English (1) 学 时 ：81 学 分：4.5 适用专业：英语专业 课程类别 ：必修 课程性质：基础课 参考教材：《现代大学英语精读1》，杨立民总主编，外语教学研究出版社，2002. 2 一、课程性质与任务 本课程是为英语专业学生开设的专业必修课。本课程旨在系统传授英语语音、语调、语法、词汇、等基础语言知识并训练基本语言技能。学生在巩固中学阶段所学语言知识和技能的同时，培养和提高听、说、读、写的综合能力，提高文化素养。学生通过学习本课程，能初步运用英语进行社交，并且具备独立学习和逻辑思维的能力。 二、课程教学的基本要求 基础英语课采取以课堂教学为主，课后练习辅导与习作相结合的教学方法。课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。教师应根据不同教学对象，教学内容选择相应教学方法。在加强基础训练的同时，采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外实践活动，如英语讲演，辩论，专题讲座及各种竞赛。在利用传统教学手段的同时，积极探索利用现代化的语言教学手段如计算机辅助教学和网上阅读等。 三、课程内容及教学要求 Lesson One： Half a Day 教学基本内容： 1.讲解、讨论、分析文章的含意；复述课文； 2.结合亲身经历讨论社会变迁及问题。 重点： 1. 文章中的短语会造句、固定词组和句型理解和使用 2. 现在分词做伴随状语的用法 难点： 1.句子的英文释义和长句的分析和理解 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思和熟悉掌握时态的用法。 Lesson Two：Going Home 教学基本内容： 讲解、讨论、分析文章的含意 学会人物的细节描写方法 复习冠词的用法 重点： 1. 文章中的短语的用法，能用英文解释 2. 过去分词的用法 难点： 1. 理解文章的深层意思和文化内涵 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思并进行语言表达练习。 Lesson Three： Message of the Land 教学基本内容： 1.深入分析并灵活运用重点语言点； 2.讲解、讨论、分析文章的意思； 3.引导学生就文章内容进行讨论。 重点： 1. 文章中的短语、句型和固定词组的理解和使用 2. 口语表达 难点： 1. 正确掌握介词的用法 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思。 Lesson Four：The Boy and the Bank Officer 教学基本内容： 1. 深入分析并灵活运用重点语言点； 讲解文章的出人意料的结尾； 组织学生讨论。 重点： 1. 文章中的短语会造句 2. 掌握有关银行方面的词汇 难点： 1. 情态动词的虚拟语气的用法 本章节主要教学要求：学生应掌握银行方面的词汇；理解文章的意思；和熟悉掌握系动词的用法。 Lesson Five： Angels on a Pin 教学基本内容： 理解文章题目的含意， 结合课文讨论对教学体系的看法 学生应能回答相关的问题并复述故事。 重点： 1. warn的用法 2. prefer的用法 难点： 1.正确使用on the other hand 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写；理解文章的意思和熟悉掌握被动语态的用法。 Lesson seven：Mandela’s Garden 教学基本内容： 讲授曼德拉的生平，使学生理解生活的艰辛和保持苦中作乐的精神。 学生应能回答相关的问题。 重点： 1. 文章中的短语的理解 2. 词的辨析 难点： 1.修辞的用法 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思和熟悉掌握连词的用法。 Lesson Eight：My Personal Manager 教学基本内容： 了解信心的作用 掌握have的用法以及可接双宾语的动词。 重点： 1. 非限定性定语从句 2. with引导的方式状语 难点： 1.句子的英文释义 本章节主要教学要求：学生应掌握单词的拼写，理解文章的意思和熟悉掌握动名词的用法。 Lesson Nine：Against All Odds 教学基本内容： 讲解文章的题目的内涵，介绍霍金的背景材料。 学生应能回答相关的问题，进行故事复述，并开展人生价值讨论。 重点： 1. 文章中的短语的英文解