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水平三《体育与健康》实践课教案 杭州市明德小学 年级 五 人数 36 日期 10.9 执教 徐祝锋 班级 51 组织形式 实践 周次 6 单元课次 2 教学 内容 1、原地双手胸前投篮 2、游戏：“猪八戒抢西瓜” 重点 难点 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 难点：身体协调用力 教学 目标 1、认知目标：通过教学，使学生建立正确的原地双手胸前投篮技术概念。 2、技能目标：掌握原地双手胸前投篮的蹬伸臂、腕、拨指养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气合作、勇于挑战的精 6次 6-10次 8次 10- 20次 2 *4次 2次 1’ 2 1 4’ 2’ 3’ 中 中 中 中上 中上 大 结束部分 4’ 1、放松活动 “虫儿飞” 2、课堂小结 3、归还器材 4、师生道别 1、教师讲解示范放松。（配音乐） 2、总结本课情况。 3、收回器材。 4、向学生道别。 1、边听边看边模仿。 2、自评、互评 3、收回器材。 4、向老师道别。 成四列横队站立 成四列横队站立 2’ 小 场地 器材 篮球37只 自制篮圈9个 旗杆绳两根 钉耙一个 安全 措施 1、安全教育落实，准备活动充分，场地器材布置合理、稳妥。 2、保护与帮助方法正确，责任明确到位。 预计 练习密度 强度 全课 主题教材 中上 45±5% 45% 《原地双手胸前投篮》体育实践课教学设计 杭州市明德小学 徐祝锋 一、指导思想 贯彻新课程理念，以“健康第一”为目标，依据《体育与健康课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和五年级学生身心发展特点，结合原地双手胸前投篮基本技术的教学特点进行了本课的设计。让学生在“感知—模仿—体验—运用与拓展—评价”的学习过程中，充分发挥个性特长和兴趣爱好，身心得到全面、和谐的发展。 二、教材分析 原地双手胸前投篮是篮球基本双手胸前投篮是在三、四年级学习了篮球的运球、传接球的基础上进一步学习篮球。主要掌握双手持球蹬、伸臂、腕、拨指，全身协调用力将球投出的动作技术。重点：、伸臂、腕、拨指。难点：全身协调用力。五年级学生属小学高段，正处于身体发育重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲；对于富有挑战的、对抗的运动项目甚是喜欢。男生尤其在篮球运动方面，表现更为强烈；女生相对内秀，但玩起游戏也比较投入。不仅使学生掌握篮球运动技术，提高学生的，还有效促进学生身体协调发展、提高灵敏、速度、力量、弹跳等综合素质及团队合作精神。年级的学生已经学习了一些篮球的基本技术动作，动作不规范，投篮的命中率较低蹬伸臂、腕、拨指养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气合作、勇于挑战的精关注学生差异，满足学生不同需求，降低练习难度，提高练习质量，体验成功感受135±5次/分 练习密度 45±5% 七、本课场地器材 篮球场一个，篮球37只，自制篮圈9个，旗杆绳两根，钉耙一个。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○