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水平二：三年级《武术：冲拳、推掌》体育实践课 教 学 设 计 盐城市实验小学 曹浩 一、设计理念： 以实践行为体现理念，常态性有效率有生成有待完善的实的、情感的、智慧的、能力投入的培养学生。关注每个学生学习状促进师生有效互动保证学生自主学习的时间和空间实现师生间的民主与平等体现主人翁意识 1、知道冲拳、推掌的动作方法。 2、85％以上学生能较好的做出冲拳、推掌的动作，能在游戏中运用，学练积极，发展柔韧、灵敏、耐力等素质。 3、乐于完成学习任务，有良好的吃苦耐劳和团结进取精神。 学习内容 1、武术：冲拳、推掌?? ? 2、素质小游戏 重点难点 重点：冲拳、推掌动作规范 难点：动作到位、稳定、协调 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 开始 与 准备部分 8′ ｜ 10′ 1、体委常规整队。 2、师生问好！宣布上课内容。 3、课堂口号： 勤学苦练，共同进步。 4、集中注意力游戏： “谁的反应快” 5、热身练习： ①走和跑（四组分别绕标志桶顺时针、逆时针行进）。 ②热身操（随音乐） 1、检查常规。 2、向学生问好！告知学生上课内容。 3、语言引导学生大声喊出课堂口号。 4、组织学生做点到、点操游戏活动。 5、引导学生利用标志筒和腰带做热身走跑和热身操。 1、整队，精神饱满听清，? 上课式：四列横队 X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 △ 要求：注意力集中，投入练习，安全练习 【设计意图】课始，用“喊一喊”“点一点”的方式，既集中了学生注意力，又使学生在口号的引领下产生积极的心理和身体准备；“热身走跑”“热身操”教学环节，激发学生自主参与热身活动的激情，既培养了学生的模仿能力，又达到了热身的作用，为主教材学习奠定了良好基础。 基本 部分 16′ ｜ 18′ 基本 部分 6′ ｜ 8′ 武术： 冲拳、推掌 步型动作口诀： 弓步：前弓后绷 马步：稳扎稳打 歇步：根深蒂固 冲拳、推掌动作要点： 冲拳不过肩 掌指齐眉尖 冲拳、推掌互动口号： 拳拳拳，天马流星拳 掌掌掌，降龙十八掌 一、复习内容 1、问答式：武术基本手型有哪几种？基本步型有哪几种？ 2、引导式：语言提示学生迅速的做出相应的手型和步型，组织学生自己练一练。 3、教师示范，指导学生集体随口诀、动作要点练习拳、掌、勾、弓步、马步、歇步等步型动作。 4、组织学生两人一组根据动作要点，练习拳、掌、勾、弓步、马步、歇步动作，互相学习、纠正。 二、学习内容 5、教师布置学习任务，看图片，学口诀，自主模仿冲拳、推掌，发现困难，求助老师，老师边示范边提示动作要点，学生练习。 6、组织学生集体学练并步冲拳、并步推掌，教师巡回指导。 7、引导学生做马步冲拳、马步推掌、马步劈拳、弓步冲拳、弓步推掌、蹬腿冲拳等动作。 8、提问学生：除了老师教给你们的这些练拳的方法，我们还可以怎么练拳？ 9、组织学生利用腰带来练习冲拳和推掌。 10、引导学生进行“功夫秀”，把本节课所学的动作进行串联，并指导学生进行展示。 1、大胆说出武术三种基本手型、步型，边说边做。 2、、X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0 △ 要求：认真听讲， 积极练习， 不怕吃苦， 安全学练。 【设计意图】教师通过示范讲解、口诀指导、师生互动、合作学练等教学环节，发挥腰带的作用，激发学生学练的热情，能和同伴互帮互助，团结友爱，学会鼓励和欣赏同伴，并使学生有更多的机会表现自己，从而获得成功的喜悦。 游戏： 快乐翻翻翻 11、教师讲解游戏方法和规则。 13、组织学生练一练，赛一赛。 14、游戏点评。 11、认真听，仔细看，了解游戏方法。 13、在练一练、赛一赛活动中体验游戏乐趣。 14、明白守规则的重要性。 练习队形： 散点 要求：遵守规则， 安全游戏。 【设计意图】根据主教材的特点，充分利用腰带，设置素质类小游戏，让学生在游戏情境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，发展学生的灵敏、柔韧、速度等素质，增强团队意识和合作能力。 结束 部分 3′ ｜ 4′ 1、拉伸及放松练习。 2、课堂小结。 3、下课。 4、归还器材。 1、带领学生用腰带做拉伸及放松练习。 2、小结本课情况。 3、宣布下课。 4、指导学生收器材。 1、随老师做拉伸及放松练习。 2、参与交流。 3、和老师再见。 4、收还器材。 ? 练习队形： 0 X 0 X X 0 X 0 0 X X X 0 X 0 0 X 0 0 X △ 要求：认真放松