教师公招单选..doc

成都教师公招教育基础知识课堂笔记（整理稿） 单项选择 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是140。 “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于——意义学习。 自我意识包括三种成分：自我意识、自我体验和自我控制。 一般学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等前一道另一种学习中去是一般迁移。 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是大致相等。 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于概念学习。 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是先快后慢。 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的泛化。 在操作技能形成的操作熟练阶段，动觉控制起主导作用。 创造性思维的核心是发散思维。 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 发现学习是属于——以学生为中心的教学策略。 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做——动机。 人的健康不仅要有健康的身体，还要有——健康的心理。 完形——顿悟学说的理论是由心理学家苛勒提出的。 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和组织策略。 个人应用一系列的人组织操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做问题解决。 一般认为，态度