关于学习育人问题的探析.pdfVIP

金嗓子论坛 ! 关于 学习育人 问题的探析 黄 戴 清 # 深圳大学 广东 深圳!#$!% ’( ) ( * % + * , 摘 要 学习育人 是应 学习科学 的发展而提出的新概念 它是 教书育人 的孪生语 它的提出旨在纠正学习科 学诞生近 年来普遍 重学法研究 轻育人研究 的偏颇 以使学习科学沿着理想化的道路健康发展 从接受教书育人 ’$ + - * % , % % , 的经验和教训出发 除阐述了学习必须育人的必要性外 还提出了学习育人的原则和方法 ’ . . . 关键词 学习育人 学习科学 素质教育 非智力因素 中图分类号! 文献标识码! 文章编号! # $ 0’% ’ (## (#%)* $$% $+ 1 #-+2% 育 的极端 同教书需要育人一样 学习 不 客体化的形式存在的 尤其是凝聚 蕴含在 + , * + / ! 前言 ,* + / 能没有育人 学习方法研究 中的育人 简称 客体中的前人的优秀品质 道德观念等 后 * 尽管 学习科学 自 世纪 年代末 * + % 3% *学习育人+, 是指教/ 学双方就有关教学内 人要把它们吸取过来常常需要一个* 回炉+ 诞生之日起 至今已经走过了十几年的历 容 在选取 运用学习方法的过程中 在政 体验 内化加工的过程 而这个过程的起始 / / * + 史 但学习方法研究中的 育人 问题几乎还 / / / / 和完成 尤其是对自我认识能力尚不很强的