湘教版音乐 三下《快乐的节日》教案.docVIP

音乐第八册歌曲《快乐的节日》教案 教学目标 1、知识与技能： 随着伴奏有表情地演唱歌曲《快乐的节日》 2、过程与方法： 通过节奏练习、视唱辅导、歌曲结构介绍和学生表演，使学生掌握歌曲。 3、情感态度与价值观：引导学生用甜美的声音去赞美美好的童年，教育学生要珍惜美好的童年。 教学内容 学唱歌曲《快乐的节日》 教学重点 感受节日的欢乐，并能用歌声表现出来 教学难点 歌曲旋律中的音准、节奏的掌握； 演唱的技巧（跳音、连音、气息控制） 教学准备 课件、打击乐器 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一 、师生问好 二、导入新课 三、学唱歌曲 1、听歌曲范唱 2、解决歌曲难点。 3、发声练习 4、视唱歌曲旋律 5、指导歌词演唱，纠正出现的问题。 6、分析歌曲结构 四、歌曲练习 五、分组展示 1-2组 六、集体展示 六、课堂小结 导入：在一年中，会有许多令人快乐的节日，哪个节日是属于我们的？好，现在老师就带着大家通过歌曲，再来回顾一下那个快乐的节日。 播放歌曲视频 听一听歌曲情绪是怎样的？用表情告诉老师。 （欢快活泼） a.节奏练习 b.音乐知识 C.旋律难点 带领学生做跳音练习 教师弹琴，带学生视唱旋律。 教师弹琴，指导学生演唱歌词。 结合书中练习，引导学生分析歌曲分为几个乐段。 带着学生按每一乐段的情绪要求演唱歌曲。 为第一段歌词，编创舞蹈动作。 提出展示要求： 音高准确。（40分） 节奏准确。（40分） 面部表情欢快。 （20分） 4-6人展示创编舞蹈，其他学生演唱歌曲。 通过本课学习，我们能用甜美的声音演唱歌曲，用欢快的舞蹈表现美好的童年，希望我们大家都要珍惜这美好的童年。 答：六一儿童节。 看视频、听歌曲。感受歌曲情绪 用面部表情表现歌曲情绪。 （学生用响板打节奏） 1、顿音记号 “▼”演唱时值为该音符时值的1／4。（表示这个音唱的短促、跳跃。作用是增添欢快、跳跃感。） 2、连音线有两种用法： 延音线:连接相同音符，并把相同音符时值加在一起演唱 例如：3 5 1 ︱ 1 3 2 ︱5 —︱ 美 丽 的 衣 裳 圆滑线：连接两个以上不同的音符。要求唱的连贯、圆滑。 例如： 5 2 3︱ 1 — ︱ 2/4 1、5. 5 5︱ 5. 3 6 5 ︱2 — ︱ 鲜 艳 的 红领 巾 就 勇 敢 地 向 着 2、53 20︱1.3 20︱1.1 65︱553 5︱10︱（先视唱旋律，按节奏读歌词） 1 3 5 3 ︱ 1 — ︱ 咪 咪 吗 吗 吗 学生打节奏视唱歌曲旋律。 学生跟老师伴奏演唱歌词。 学生通过引导，划分出歌曲乐段。了解各乐段的情绪表现。 学生结合乐段的情绪要求演唱歌曲。 学生创编舞蹈动作。 学生分组展示。 学生唱歌、跳舞。 回忆并感受六一儿童节给自己和他人带来的快乐。激发学生学习兴趣。 让学生了解歌曲内容，感受歌曲情绪。为学习歌曲做准备。 通过节奏练习，帮助解决难点旋律的视唱。 解决歌曲演唱中节奏时值的准确表现及演唱技巧的准确表现。 解决歌曲视唱难点。 声音、气息训练。 跳音练习。 准确掌握歌曲节奏和旋律音高，为表现歌曲做准备。 使学生准确掌握歌曲，为表演歌曲做准备。 使学生知道歌曲分为三个乐段。一乐段：欢快的。（行进的感觉。） 二乐段：优美的。（带有舞蹈性。）三乐段：热烈的。（富于跳跃） 提高学生演唱水平。 培养学生创编能力、合作能力和表现力。 检测学生掌握歌曲情况。 提高学生表现力。 提高学生表演兴趣，和参加活动的积极性。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站