湘教版音乐 四下《手拉手 地球村》教案设计.docVIP

《手拉手 地球村》教学案例 ?????????????????????????????????? 铅山县实验小学?吴瑶 教学准备： 电子琴、课件歌曲《我和你》、歌曲的范唱和伴奏带、视频《2012 末日预言》 教学过程： 1、导入： 2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了奥运会）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌《我和你》唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。 师播放歌曲《我和你》（课件） 师：歌曲中唱到了什么？ 生：我和你，心连心，同住地球村…相聚在北京… 师：谁来说说什么是“地球村“？（板书：地球村） 生：就是我们生活的地球…… 师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》 2、初步感受音乐： 师播放范唱一遍 师：歌曲的两个部分分别有什么特点？ 生：第一部分：轻快、活泼、灵巧；第二部分：热情、奔放。 师：接下来让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！ 3、学唱歌曲 A、师范唱歌谱，学生倾听，注意空拍处的节奏（X X和 X X X） B、学生自由唱谱，师进行个别指导。 C、师拉琴逐句教唱，进行正音。 D、生跟琴加词试唱歌曲。 E、生独立唱歌。 4、合唱教学： 出示合唱部分，指导学生认识二声部。师弹琴让学生感受合唱部分的和谐效果。 师范唱二声部并逐句教唱二声部，提醒孩子要有感情的演唱。 分组合唱。（引导学生注意听另一声部的声音，从而达到声音的和谐统一） 放伴奏带：男女生分声部合唱 5、学生展示： A、男女分声部合唱； B、分组进行合唱； C、请部分学生上台进行小合唱； 教师对学生的表演进行点评。 6、师播放课件，学生欣赏： 师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？ 生：轻快、热情、优美，发自内心的。 师弹琴，让学生有感情地表现歌曲。 ??? 为了调剂课堂气氛，充实教学内容，我特意制作了课件，主要目的是为了启发和引导学生，让学生更好地表现歌曲，通过上课中课件的使用，我感觉效果比我预期的要好，学生兴趣深厚，起到了很好的作用。 《手拉手，地球村》教案　　 ? 教学内容　　 唱：《手拉手，地球村》　　 教学目标　　 1．?学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。　　 2．学生能意识到地球环境的危机，并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。　　 教学重点　　 （1） 学生能用饱满的热情演唱《手拉手，地球村》 。　　 （2） 在各种教学活动中，激发学生保护地球的热情，帮助学生树立环保意识。　　 教学过程　　 一. 课件导入：同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，有可能即将毁灭，我们首先来看一个片断。（放映有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。）　　 ２?看完谈下感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。　　 ３．师：地球为什么会遭到这些灾害呢？　　 ?二、?保护地球——演唱歌曲《手拉手，保护地球》　　 师：地球是我们生活的家园，我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害，甚至毁灭，面对这些局面，我们应该怎么做呢？难道我们等待这些灾害的到来吗？不，保护地球是我们神圣的使命，让我们一起齐心协力来保护地球吧！　　 1.?说出我们的愿望——歌词教学　　 激发学生说出自己保护地球的想法。　　 以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分　　　歌词。　　 师生合作念歌词（老师念括号里的部分）　　 3/4? ×0 　×0　× ∣×.×　× ×? × ∣×????? ×?? ×?? |　　 生：弯　弯　 腰 丨捡.回 一个??希 |　望　师：（真? 棒）? |　　 ×0 　×0　× ∣×.×　× ×? × ∣ ×????? ×?? ×?? |　　 生：手　拉　手 丨捡.出 　一个??太 丨 阳　??（你真 棒）|　　 ? × × × ×0? | ×0? ×.×? ×? | ×??? ×??? ×? | 　　 ? 希望的 太?? |? 阳?? 就是?? 我? | 们? （真?? 棒）|　　 ? 绿色的 长?? |? 河?? 就是?? 我? | 们? （真?? 棒）|　　 ××× ××| ×0? × × × |×.× ××