论地方新建本专科院校的学科与专业_省略_从地方新建本专科院校的特殊性谈起_刘尧.pdfVIP

DO I :10.13316/j .cnki .j hem.2008.06.009 2　 6 　　　　　 Vo.l2 No.6 2008 11 　 JournalofHigherEducationManagement 　 Nov.200 8 　 　 　 　 　 　 特约主持人　刘　尧 ( , 32 1004) :20世纪末以来,我国进行了高等教育管理体制改革,前期主要通 “合并、划转和共建”等措 施把单科性、行业性的高校改为综合性高校,把分属于国家各部委和地方政府举办的高校调整为以教育 部和省市级政府管理为主的国家和地方高校 近期主要通 “升格、合并和三改一补”等措施,把 一批 专科和中专学校升格为本科院校、专科学校和高等职业技术院校 (即地方新建本专科院校 )我们把教 育部和其他部委主管的普通高校称为国家高校,其余由地方政府主管的普通高校称为地方高校 截至 2007年初, 全国2 286所普通高校中, 国家高校共计 107所,其余的 2 179所普通高校为地方高校,占全 国普通高校总数的 95.3% 在我国高等教育宏观管理体制改革基本完成后,地方高校已经成为我国高等教育的主体部分,而在 地方高校中地方新建本专科院校是主体部分 地方高校的发展, 直接关系到能否为我国和谐社会建设 提供不同层次、不同类型的人才保障 因此, 如何准确把握地方高校尤其是地方新建本专科院校的特殊 性,已经成为摆在地方高校面前必须研究的重大问题 地方高校如何把握自身的办学方向?如何确定 自身的办学定位?如何创建自身的办学特色?这是具有普遍意义的、决定地方高校发展的战略选择 针对地方高校发展面临的问题, 本期高教管理评论栏目选择了《论地方新建本专科院校的学科与 专业建设》、《地方高校专业建设的问题与对策》和《失范与重构:应用型本科院校质量监控问题探析》3 篇文章,主要探讨以下问题:地方新建本专科院校学科与专业建设的互补性,依托专业建设进行学科建 设,走学科与专业建设 一体化发展道路;地方高校在充分把握专业建设发展规律和服务地方社会经济建 设的前提下, 如何强化办学特色, 加强课程内容调整, 增加实践比例, 加强科学研究等专业建设以及如何 重构新建地方高校的教学质量监控体系 从地方新建本专科院校的特殊性谈起 刘　尧 ( , 32 1004) 　:地方新建本专科院校是我国地方高校的主体部分, 由于刚刚由原来的专科和中专合并升格而建立, 学 科建设时间短、经验少,所以对学科与专业建设及其关系的理性认识欠缺是一种普遍现象 对此, 地方新建本 专科院校应充分认识学科建设的重要性, 高度重视学科与专业建设的互补性, 弄清学科与专业建设的内涵和任 务, 在专业建设的基础上, 依托专业建设进行学科建设,走学科与专业建设 一体化的发展道路 :新建本专科院校;学科建设;专业建设 :G648.4 　　　　:A　　　　:1673-838 1(2008)06-0020-04 :2008-08-06 :“”(06 AIG0670049); 2005(Z05016 ) :　 (1960— ),, , , 、 6 　　　　　　　　　　　 　　 21 　　20 , , ,“” (二)学校职能的特殊性 , 、 2007 , 2 286 、 , 、 ( ) 107 , 2 179 , , [2]