高校女教师角色冲突与社会支持探析.pdfVIP

第 12 卷 　第 2 期 茂名学院学报 Vol . 12 　No . 2 2002 年 5 月 J OU RNAL OF MAOM IN G COLL E GE May . 2002 文章编号 :167 1 - 6590 (2002) 02 - 0038 - 03 高校女教师角色冲突与社会支持探析 吴雅文 ,姚爱英 (茂名学院 ,广东茂名 　525000) 摘 　要 : 　通过对高校女教师的角色冲突的现状分析 ,揭示了引起她们角色冲突的主要因素 ,并构建了新形势下 高校女教师“减压”的社会支持系统 , 以帮助其缓解角色冲突的压力 ,实现其社会价值和自我价值 , 同时本文对高 教研究与工会女教职工工作具有理论和现实意义 。 关键词 : 　女教师 ;角色冲突 ;社会支持 中图分类号 :B44 . 5 　　　　　　　文献标识码 :A 　　随着我国高等教育的快速发展 ,高校女教师的人数在不断增加 ,高等教育的职业素质决定女教师角色要求的高标准和 高层次 ,尤其是日新月异的科技发展 ,知识经济和信息时代的汹涌浪潮 ,使得女教师面对的挑战与机遇同男教师一样严峻 。 但新形势给女教师多重角色带来的变动和冲击 ,则比男教师更为突出与激烈 。从这一群体的角色冲突状况出发 ,笔者探讨 如何构建强有力的社会支持系统 , 以帮助女教师缓解角色压力 。 1 　高校女教师角色冲突状况分析 〔1〕 　　心理学一般把角色定义为“个体在特定的社会关系中处于一定位置时所执行的职能” 。高校女教师作为社会生活中 的成员之一 ,拥有多种身份 , 同时扮演着多种社会角色 。那么 ,当她在认同、接纳 、模仿这些角色时 ,必然存在着心理上的适 应与冲突问题 。角色冲突是个人紧张的源泉 ,角色冲突所引起的“角色超载”,导致个体身心状况的损害 。 新疆高校对女教师的一项调查表明 ,52 . 65 %的人业余时间多用于做家务 ,29 %的人认为“事业家庭难以兼顾”。在回答 “对工作及生活的自我感觉时”,54 . 85 %的人感到“较累”,15 . 25 %的人感到“很累”。繁重的工作 、家务两副担子 ,使得她们 往往为了教学科研舍弃大量的闲暇时间 ,甚至牺牲 自己的健康为代价 ;有相当数量的高校女性处于超负荷运转状态之 中 〔2 〕。北京大学工会的一项调查也表明 ,9 1 %的女教师认为女性要获得与男性同等的成就 ,必须比男性付出得更多 〔3 〕。可 见 ,在现实生活中 ,有 2/ 3 高校女教师普遍感到较大的角色压力 ,突出表现在 : 学历方面 ,许多高校已明确要求 ,所用聘任人员的学历均需达到研究生以上学历 ,否则在职称 、晋升 、科研 、教学等方面 都将处于劣势 。面对这样的要求 ,许多本科毕业的女教师不得不为获得更高学历而努力 ,但现实生活中又有诸多难题 。无 论其选择脱产或在职读研 ,都将面临经济 、家庭和学业压力 ,诸多压力加诸一身 ,致使不少女教师感到力不从心 。 职称 、专业方面 ,一方面女教师对科研工作重视不够或者精力无暇顾及 ;另一方面 ,各高校在培养女教师科研能力的政 策和管理方面缺乏保障和力度 ,致使高校女教师的职称大多处于较低层次 。而且随着女教师的年龄渐大 ,身体衰退 ,精力 下降 ,多数人都有一种专业能力的危机感 ,尤其是高科技领域的教师 ,如果不和时代合拍 ,仅是靠过去的知识常常感到无所 适从 ,随时有被淘汰的危险 , 内心不免承受较重的压力 。 家庭 、婚姻方面 ,作为高校的一名女教师 ,它不同于一般的家庭妇女 ,她对 自身的价值有许多期待 ,为此 ,为达到自己的 理想 ,她们往往付出了比常人更多的努力 。据了解 ,家务劳动大多由妻子承担 ,一些女教师对 自己的婚姻质量不甚满意 ,尤 收稿 日期 :2002 - 0 1 - 03 ;修回日期 :2002 - 02 - 20 ( ) 吴雅文 1968 - ,女 ,广东潮洲人 ,学士 ,讲师. 第 2 期 　　　　　　　　　吴雅文等 :高校女教师角色冲突与社会支持探析