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中学生学习策略量表编制的研究_周国韬.pdf
22 2002
83 EXPL ORAT IO N O F PSYCHO LOG Y 3
中学生学习策略量表编制的研究
1 2
周国韬 ,张 林
(1., 130024;2. , 130012)
:在自我调节学习理论、信息加工理论和国内外有关学习策略研究的基础上, 据我国
中学生学习的实际情况编制了中学生学习策略量表, 并进行了信度、效度检验。研究发现中学生
运用学习策略有如下特点:①在使用学习策略方面存在着年级差异, 有随年级增长递减的趋势;②
女生在调控策略水平上显著高于男生, 而男生在认知策略水平上略高于女生。
:中学生;学习策略;量表;自我调节学习
:G449 :A :1003-5184 (2002)03-004 8-04
1
,
[1]
, (self -regu la ted lear ning )。
。:
、、[2 ～3] 。:
、,
[4]
。,:,
[5 ～8]。
, :Wein tein (1989 )
(L A SSI )、P in tr ich D eGroot (1990)[9 ～10] 。
。,
,。
2
2.1 关于学习策略的概念及构建量表的框架
,,
。,
,、。
,。
、,
。
(SS ):(S C ),
。:(S 1):
3 49
;(S 2 ):;
(S 3):、、;(S 4 ):
。(SR ),
。:
(S 5):;(S 6 ):
;(S 7):
;(S 8):
。
2.2 题目的编制与筛选
, 83
,,,。、
,l 。
1 、
S 1 S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 S 7 S 8 S C S R SS
4 4 4 4 5 5 5 4 16 19 35
5 。,
(1 ),(5 ), 。
2.3 量表的施测与检验
2.3.1
:、445 。、、, 103 (55 , 4 8
), 10 8 (52 , 56 ), 10 8 (43 , 65 ), 126 (7 1
, 55 )。
:《》。4 5 。
。
3
3.1 量表的信度
,、,
S —B , Cronbach s α,
, 2。
2 、
S —B
α
S 1 0.66 ～0.7 3 0.64 0.65 0.4 5
S 2 0.6 1～0.72 0.55 0.5 8 0.35
S 3 0.67 ～0.76 0.66 0.6 8 0.5 1
S 4 0.6 8～0.80 0.7 3 0.76 0.47
50 2002
S —B
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