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苏科版数学 八上4.2《位置的变化》word学案.doc
4.2位置的变化
班级 姓名 学号
学习目标学习难点业】
班级 姓名 学号
1．某班级的座位排列如图：
（1）张芳坐在第 行，第 列；
（2）已知下列同学的位置，请你在
图中相应的 地方写上他们的名字。
李明：第3行，第3列；
王东：第6行，第6列。
（图1） （图2）
2．如图，若用（3，3）表示点A的
位置，用（6，2）表示点B的位置。
（1）点C、D、E的位置可以怎么表
示？
（2）请在图中标出
从（2，3）（4，6）（5，9）的路线图；
（3）连接AE、CE，作出点C关于直线AE的
对称点F，则点F的位置可表示为（ ， ）。
3、利用所学习的知识,让学生通过数据寻找礼物，教师送出人生
祝福,灌输乐观的人生观：
1．我是最棒的！
2．努力就能行！
3．明天会更好！
一 二 三 四 五 1 我 力 习 天 的 2 会 上 是 学 好 3 帅 就 更 棒 努 4 优 最 行 了 可 5 能 爱 秀 明 哥 方格中有25个汉字，如D1表示“天”，请沿着以下路径去寻找你的礼物:
(1)一1→三2→二4→四3 →五1
(2)五3→二1→二3→一5 →三4
(3)四5→四1→一2→三3→ 五2
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