靖江市特色学校评估认定细则（试行稿）.docVIP

靖江市特色学校评估认定细则（试行稿） 学校： 年 月 日 A级 指标 B级指标 C级指标 评估办法 自查 评分 评估组评定 A1 特色 建设 基础 (20分) B1 理念目标 C1校长具有较高的科学教育理论水平，具有先进的办学特色理念，在全面贯彻教育方针的基础上办出与众不同的风格，或对常规教学的升华和创造。（3分） 1.听校长汇报 2.与管理者座谈 C2从学校办学传统、办学经验、师资、地域优势等文化积淀出发，确定特色项目，构建适应素质教育、课程改革需要的特色教育模式，有一定的教育理论和科学依据作支撑，把学校的办学优势培育成办学特色，形成全体师生共同追求的目标，并内化为其行为。（4分） 1.听取介绍 2.查阅学校特色建设可行性分析报告并就相关内容进行询问和座谈 C3特色学校建设着眼于提升学校办学品位，对教师专业成长、学生个性张扬、学校全面发展有明确的目标要求。（3分） 1.查阅反映发展目标要求资料 2.与师生随机座谈 B2 管理策略 C4学校的管理思想具有明显现代管理特征，学校管理精细化，达到泰州市管理规范评比良好级水平。（3分） 1.听取管理者介绍 2.查阅评比结果文件 C5学校有特色建设实施方案，有清晰、合理的特色建设中长期规划，其反映出的管理策略贴近学校实际，适合学校特色发展，方法实用，有利于师生全面成长、学校特色的开展。（4分） 查阅特色建设方案、规划，并进行随机座谈。 C6要处理好继承与创新的关系，使学校发展一脉相传，避免因新老班子交替而影响特色教育工作的发展；并在确保特色建设良性循环的过程中，能不断吸收新信息，使特色教育日趋完善，求异变新，与时俱进。（3分） 1.与管理者座谈； 2.查阅特色建设过程中阶段性反思。 A2 特色 建设 过程 (40分) B3 项目建设 C7建立了特色学校建设工作领导小组，制度健全，职责明确；围绕特色建设有专题研究并形成制度；小组成员每年围绕特色建设工作至少有1篇以上心得或论文。（3分） 1.查阅领导组织机构、职责分工、工作制度及会议记录、心得论文等有关资料 C8将创建工作列入学校重点工作，有分阶段落实特色建设工作计划和总结；有学校特色教育专题经验。（3分） 1.查阅特色建设年度工作计划、总结和专题经验。 C9学校结合实际，建立并落实推进管理特色建设的制度和保障措施，编制了特色教育目标检测方案，对学生、教师有相关考核、评估、奖励制度，并与教师绩效考核挂钩，其结果在学生综合素质评价中得到体现。（3分） 1.查阅制度、考核、评估、奖励及学生综合素质评价等有关资料； 2.随机与师生座谈。 C10特色教育档案资料齐全，分类科学，能清晰地反映出教育特色形成的过程。（2分） 1.查阅特色建设档案资料。 B4 课程建设 C11特色建设与学科课程教学紧密结合，渗透于教育教学之中，积极开展丰富多彩的特色教育专项活动，特色教育氛围浓厚。（3分） 1.听课； 2.抽查教师备课录及学期教学计划制定和执行情况。 C12特色教育纳入校本课程管理之中，有体现教育特色的校本课程，编写了关于特色教育的校本教材或资料。（4分） 1.查阅校本教研记录、校本教材及使用情况。 C13将特色建设列为学校教育教学研究的重要内容，有得到上级有关部门认可的特色建设课题并成立研究组。（3分） 1.查阅特色建设课题研究。 C14特色建设工作得到师生的普遍认同，知晓率高，参与面广，主动性强。（2分） 2.与师生座谈。 C15学校定期组织特色教育展示活动，学生参与率高，得到广大家长认同。（2分） 1.查阅开展特色展示活动的资料。 C16形成了一定的特色教育方法和模式，具有可操作性和可复制性。（2分） 1.听取介绍； 2.查阅教研资料。 B5 队伍建设 C17教师有与学校特色发展有关的个人成长规划。（2分） 1.查阅教师个人业务档案资料。 C18学校重视特色建设所需要的教师队伍建设工作，有计划、经常性地开展教师特色教育培训活动，以适应特色教育需要的知识和技能等方面的要求。（2分） 1.查阅学校组织教师开展特色教育培训的计划和活动资料。 C19积极吸纳、整合教师资源，聘请学生家长、社会各界有专业特长的人员为特色教育兼职教师，并能定期参与活动。（2分） 1.查阅相关资料。 C20 50%以上的教师胜任特色教育，技能娴熟，赢得学生喜爱，家长认可。（2分） 1.查阅教师业务档案； 2.随机座谈。