从中考命卷看“有效教学”(胡珂).pptVIP

* 温州八中 胡 珂 从中考命卷看“有效教学” ——以“五水共治”为例 1．关注家乡建设，树立责任意识 2．聚焦社会热点，体现时代气息 3．立足学生生活，加强价值引导 4．注重能力立意，体现学科综合 一、试卷的亮点 嘉兴、舟山卷 温州卷 湖州卷 宁波卷 金华卷 台州卷 绍兴卷 2014年浙江各市地中考试卷 “五水共治” 二、选材 关注热点 ——“五水共治”为什么会成为中考试题的热点素材？ 2013年初，浙江省多地环保局长被“邀请”下河游泳事件 10月上旬，“菲特”强台风正面袭击浙江，引发余姚等地严重的洪涝灾害 省委十三届四次全会上，作出了“五水共治”的重大决策，并明确提出要以治水为突破口推进转型升级。 政治意义：治水就是抓深化改革惠民生 经济意义：治水就是抓有效投资促转型 文化意义：治水就是抓现代文明树新风 社会意义：治水就是抓平安稳定促和谐 生态意义：治水就是抓绿色发展优环境 三、试题素材的呈现 （嘉兴）26．（10分）2014年，“五水共治”的春风吹遍了浙江大地。阅读材料，回答问题。 材料一：据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率要比饮用清洁水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、发生以水为媒介的传染病…… 材料二：“五水共治”需要政府大力作为，制定政策，落实措施。例如，嘉兴市所有 “三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明确了一名“河长”领衔治理，河道显著位置设 置“公示牌”，标注责任人、监督电话等，真正把治理工作责任落到实处。 材料三：实施“五水共治”，科学技术起着重大的作用。南湖区防洪工程中“机器换 人”，提升了防洪设施的运行能力；秀洲区采用大型绞吸式清淤船，清理水葫芦等 水面垃圾的效率是人工的7倍；桐乡使用KS50生物修复剂治理河道，使水质变 清，为居民提供优质饮用水…… （1）结合材料一，运用“珍爱和尊重生命”的知识，说一说“五水共治”的合理性。（2分） （2）根据材料二，从“依法参与政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么权利。政府可以为公民行使该权利提供哪些便利？（4分） （3）联系材料三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在“五水共治”中的作用。（4分） （温州卷）23．（10分） 悠悠古瓯地，浓浓碧水情。温州曾是典型的江南水乡，如今却面临严重的水污染压力。为重现“山水相融，城水相依”的水乡风貌，全市上下正吹响“五水共治”集结号。 【政府的举措】“五水共治，治污先行”。2013年，我市共排查出684条黑臭河、垃圾河，这些河流已失去原有的使用功能，周围百姓深受其害。为此，市政府痛下决心，关停沿河污染企业，并投入巨资对黑臭河进行综合治理。 （1）市政府为什么要高度重视水污染等环境问题的治理工作？ 【企业的行动】我市海水资源丰富，温州某发电厂积极探索海水淡化工程，开辟了工业用水新来源。为实现水资源重复利用，温州某污水处理厂正在建设区域污水回用系统工程，污水经过处理后可广泛用于建筑、农业、城市景观等领域。 （2）这些企业的做法体现了我市解决水资源问题的哪些新举措？ 【我们的责任】温大城市学院环保志愿者连续两年利用假期时间，采集了省内90条主要河流的水样，并根据检测结果绘制了我省民间版水质地图，助推“五水共治”。此举得到了人们的赞赏。 （3）简要说明人们赞赏这些环保志愿者的理由。（2分） （宁波卷） 16．(8分)2013年ll月，浙江吹响“五水共治”集结号，宁波积极响应(“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)。阅读材料，回答问题。  材料一：宁波主要河流简图 材料二：“五水共治”——宁波在行动 (1)写出材料一中A河流的名称，并从气候角度分析该河流航运发达的原因。(3分) (2)结合材料二，总结宁波“五水共治”的经验。(3分) (3)说说日常生活中你如何参与“五水共治”这项行动?(2分) 行动一：我市实施新修订的《宁波市三江河道管理条例》。 行动二：我市成立专门的“五水共治”办公室。 行动三：全市在宁海召开“万企联千村、全民治污水”现场会，力求形成“全民参与，共治污水”的氛围。 行动四：我市削减“三公经费”预算，将省下来的钱用于治水。 （金华卷） 25．（10分）金华市六届人民代表大会第五次会议通过决议，向全市人民发出了“投身‘五水共治’，建设美丽金华”的倡议，让我们一起为之努力。 （1）【我思我辩】“五水共治”观点大碰撞。围绕怎么治水，甲乙两同学各抒己见，你“赞”谁？请运用可持续发展的知识说明理由（5分） （2）【我思我行】“五水共治”我们在行动，请根据示例，按照“发现问题”、“分析问题”、“解决问题”的思路，从治污水、保供水、抓节水中任选一方