论战后国民政府对战时留日学生的甄审政策.pdfVIP

2015年第06期 历史教学 总第 715期 No．06，2015 HistoryTeaching Sum No．715 论战后国民政府对战时留日学生的甄审政策 殷 昭 鲁 (南京大学 历史系，江苏 南京210093) [摘 要】抗战时期，沦陷区有大量学生到 日本 留学。抗战胜利 以后，国民政府开始对战时留日学生进行 甄审。国民政府开展留日学生甄审是想战后在教育界重塑政权合法性，重振教育权威，以寻求留日学生对国 民政府的认同。同时，留日学生甄审也是在战后社会对节操和德行大肆张扬的背景下开展的，因而对战时留 日学生的甄审无形 中就含有一种道德价值判断的成分，造成了留日学生对甄审政策的反弹，加上留日学生 甄审党训色彩的浓重，也很难收到回笼人心之功效。最终，国民政府力图通过甄审举措来实现威权重塑、人 心内附的 目的并没有达到。 [关键词】国民政府，留日学生，甄审 中【图分类号1K26[文献标识码]A 文【章编号]0457—6241(2015)06—0053一O7 自南京国民政府成立到七七事变爆发前 ，日 则把他们召回国内，开展留 日学生甄审。 为开 本几乎是 中国留学生最多的国家。其中1929年达 展留日甄审主体的国民政府到底是以何种理念来 到了 1025人，比到其他国家留学人数的总和还要 开展这项工作以及成效如何?作为客体的这些处 多 ，但到 1931年 ，由于九一八事变 ，留 日学生锐 于特殊历史时期的留日学生 ，当他们背着 “奸伪” 减，降至 83人 。但此后几年，留 日人数又逐年增 或 “思想不纯”的帽子被甄审时，他们的感受又是 加 ，都超过了到其他国家的留学人数。‘是，七七 如何?笔者试图在前人研究和对相关史料研读的 事变的爆发完全改变了这种状况，由于中日战争 基础上，以上面问题做进一步的研究，不当之处， 全面爆发，在 日本的数千名中国留学生大部分愤 敬请方家指正。 然返国参加抗战，只有一小部分因各种原因还滞 留在 日本。此后 ，整个抗战期间，国民政府再没有 一 、 战时留日学生情况及战后初期 向日本派出一名留学生 ，“抗战前后历年度出国留 留日学生的召回 学生之留学国别表”中也显示 出到 日本 留学的人 数也全部为零。②但在整个抗战期间，在 日本支持 之下，大大小小的伪政权向日本输入 了大量的公 整个抗战期间，日伪到底派遣了多少留日学 费留学生，同时除了这些公费留学生外，自费去 日 生，确切的数字较难查证。在战时留 日人数问题 本留学者，人数也不少。抗战胜利后 ，国民政府为 上，研究者们有很大的差异 。比如 《日本侵华教育 了整合教育资源、重振教育权威，对沦陷区的教职 全史》中认为抗战期间由伪府派出的公费留日学 员和学生，实行教育甄审；而对待战时的留日学生 生总数在 3000～4000人之间。 留学与救国—抗 【收稿 日期 】2015一O1—14 战时期海外学人群像》中认为，抗战期间，留 日的 (D② 中国第二历史档案馆编：《中华民国史档案资料汇编》第5辑第2编教育(一)，南京：江苏古籍出版社，1994年，第892~893页。 ③ 在对留日学生的甄审研究上，首推我国台湾学者林清芬的 《战后初期我国留日学生之召回与甄审(1945—1951)》(《“国史馆”学 术集刊}2006年第 1O期)，该篇文章主要运用台北 “国史馆”所藏 教“育部档案”对留日学生甄审进行了考察，但是作者把重点 主要放在 台湾籍留日学生