学生自选型生物化学创新实验的探索.pdfVIP

■ __． 学 生 自选 型 生 物 化 学 创 新 实 验 的探 索 詹勇华1仇潮汐2 (1西安 电子科技大学 生命科学技术学院；2西安 电子科技大学 生命科学技术省级实验教学示范中心，陕西 西安 710126) 生物化学是一门以实验为基础的 自然科学 ，是生物学相 题 ，加深对实验过程和结果的理解 ，扎实掌握实验技术和理论 关专业及化学相关专业学生的主要学习内容之一 。生物化学 知识 ，拓展学生知识面。并按照科学论文的方式 ．写一篇小论 在生命科学领域有重要的地位 ，是学 习遗传学 、分子生物学等 文 。在论文 中，学生须认真分析实验数据和结果 ，说 明实验 的 学科的基础 ，也是 中科院、各高校生命科学及相近领域考研必 创新点 。例如 ，在维C含量 的测定 、凝胶层析 、电泳分析等实验 考的基础课程之一 。以生物化学实验为突破 口，探究一条培养 中。教师提前三周把题 目告诉学生 ，让学生查资料 。设计实验 大学生实验 能力 、科研 能力及创新 能力的有效途径是非常必 流程和操作步骤 ，开课前一周交给指导老师 ，经老师修 改 、确 要的。为此 ，我们对生物化学实验教学 内容 、实验教学方法、实 认后才能进入实验程序 。 验教材建设 、实验教学质量保证体系等方面进行 了研究 ，构建 三 、自主创新型实验对人才培养的作用 了创新实验教学体系… 1．培养学生的创新意识 一 、 传统实验教学方法的弊端 创新意识是人们崇尚创新 、追求创新 的理念 ，是发展创新 传统实验课的教学方法基本 由三个步骤组成 ：①课前 思维 、形成创新能力的动机和前提 。只有在强烈的创新意识 的 由教师将某实验需要 的材料 、仪器、药品 (包括配制 的试剂) 激励下，人们才可能产生强烈的创新欲望和动机 。树立创新 目 等准备好 ；②教师讲解30min左右 ，然后学生根据教师拟定 标 ，发挥创新才能，从而达到创新 目的。因此 自主性实验教学 的具体实验操作步骤进行实验过程 ；③实验结束 ，学生写出 模式最基本的任务是充分发掘和发挥学生的创新冲动 ，着力 实验报告 ，教师根据实验报 告情况进行成绩评定 。这种教学 培养学生可贵 的创新意识 3【] 方 法的好 处在 于让 学生在较短 时 间内学 到实验 知识 ．验 证 2．培养 学生的创新思维和创新能力 事实和实验结果 。不 需要重复这些实验 的发现路径 ．少走弯 传统实验教学是老师给出步骤 ，而 自主型创新实验大多 路 。学生在较短时间 内完成实验 ，教师在有 限的时间 内完成 是学生 自己设计实验步骤 、发现 问题 ，进行反思改正 ．使学生 教学 。但是传统方法仍有几个弊端 ：(1)学生被动学习知识 ． 在实验过程 中的主要任务不是按部就班地进行实验操作 ，而 教师在实验前告诉学生知识 ，将步骤交代好 ，造成学生对教 是靠 自己动脑思考有关实验设计 、实验步骤等问题 ．让学生掌 师的依赖 ，久而久之便缺少 自主创新、实验探索的能力：(2) 握检索资料、设计实验方案的思路和方法 ，才有可能培养其创 学生 只对一个实验 的中间步骤 了解 ，实验前期 的材料准备 、 新精神和科学素养 。 试剂配制等准备工作不 了解 ；(3)大 多学生最后都是抄一份 3．培养学生的实践能力 实验报 告上交 ，并未参 与实验 过程 ，这种 书面实验检查 方式 使学生掌握娴熟 的实验技 能 ，培养创新思维 、综合分析 并不全面 。 问题和解决问题能力，而且对于学生合作精神、攻坚毅力 、科 二、生物化学的 自主型创新实验的内容 学思维、“严谨求实、勇于创新 ”的科学品质的培养具有重要 1．创新 实验 的原理 作用 。 创新实验 的