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眼科研究生科研意识培养点滴体会 附属北京友谊医院王艳玲罗丽华 眼科专业学位研究生不光应重视临床能力提高，还应注意科研意识的培养。这样培养出的眼科 研究生能够在l临床实践中敏锐地发现科研问题，运用正确的科研方法，经过研究证实最终服务于临 床。本文欲与广大同道探讨眼科研究生带教过程中有关科研意识的培养的一些心得体会。 研究生培养一般需要三年的时间，可以大体分为三个阶段。第一阶段是研究生课程学习阶段。 第二阶段是课题开题阶段。第三阶段是科研课题研究和书写论文阶段Ⅲ。 第一阶重点放在文献综述的撰写和评价。我们要求研究生在课程学习阶段，围绕一项导师指定 课题或自选课题，在查阅国内外文献的基础上完成一篇文献综述。在阅读文献的过程中，我们要求 研究生特别注意：文献所研究的科学问题足什么，是否有创新；为什么需要研究；文献中用到实验 方法有哪些，是否运用了新的研究手段；文献是否得出新的结论Ⅲ。研究生在撰写文献综述时也应 重点分析这几点。研究生完成文献综述初稿后在每周定期进行的科研讨论会上进行报告，导师、同 学、学长提出问题，给出合理建议，可以反复多次进行，在此过程中不断完善文献综述，提高综述 的质量，最后导师进行全篇审阅。审阅时除了对文章内容的把握，还应重点培养研究生严谨的写作 作风，例如：文中避免错别字、专业术语规范应用等。所投杂志导师可适当建议或由研究生本人选 择。选好欲投稿杂志后仔细阅读该杂志对各类文章格式的详细说明，认真修改后再行投稿。 第二阶段重点为确立研究课题并进行开题报告的撰写和评价。研究生课题来源可以是研究生通 过阅读文献提出的前瞻性课题，在每周的科研会上大家共同讨论，导师最终根据可行性和该研究生 的先期文献阅读工作确定。在此过程中重点培养研究生对课题重要性、可行性的分析判断能力，如 果发现所提出课题是目前眼科界争论明显或前沿课题，而且针对该问题的研究方案具体可行，可就 此问题扩展形成新的科研课题，进行预试验。最后可由导师指导书写科研项目申请书。研究生课题 也可以是导师课题的一部分，这就需要研究生熟悉了解导师课题的全部内容，导师指导学生阅读与 所从事课题最相关的国内外文献，指导研究生阅读实验方法方面的专业书籍。形成清晰的科研思路， 了解所从事的研究课题的科学意义、研究内容和研究方法。研究生在基础课程学习完成后应马上着 手开题报告的准备，这对确保研究生在规定时间、给定研究条件下取得预期研究成果至关重要。在 做开题报告时应注意：向专家评委介绍课题时重点突出，语言简练，注意时间把握，一个好的学术 报告应当像是在讲述一个有趣的故事，这样才能取得良好的效果；幻灯片制作要精美，但勿流于形 式忽略内容，勿在幻灯片中堆砌大量文字，必要时图文并茂，语言应用准确。 第三阶段重点是科研课题研究和论文书写。我们指导研究生根据从事的临床研究或基础实验研 究各有不同。对于眼科临床研究，我们针对研究生与患者交流方法，检查和治疗方法等方面进行培 训。对于基础实验研究，我们让研究生尽早进行预试验，熟悉实验方法，理解实验原理并能正确分 析试验结果。研究中研究生如遇到的问题我们在每周的科研会中进行讨论，并汇报研究进展，导师 给予适当的分析和指导，使研究生进一步理清思路，锻炼他们对具体科学问题的逻辑分析能力。通 过实施定期的学术报告会制度，我们能够及时了解和把握研究生的科研工作进展：研究生则在这种 “头脑风暴”式的讨论中学会如何思考问题并有效解决问题，达到了增强研究紧迫感、活跃学术气 氛、拓宽研究生知识面的目的。在科研会上导师会指导研究生论文的写作方法。讲授有关学术论文 的组成要素、写作方法、图表的分析、参考文献的规范性等一系列问题，帮助研究生发表高水平的 研究论文。在论文撰写的过程中，指导研究生如何掌握构思要点、基本撰写方法和技巧，如何对结 果进行分析和讨论，如何避免常见错误，并提高论文的可读性。在论文完成之后，要求研究生按条 理是否清楚，语言是否简明清楚，语言文字是否准确来检查论文。在论文投稿过程中，指导研究生 了解论文的投稿、评阅和发表过程，正确对待审稿意见和退稿。 290 综上所述，作为眼科研究生导师应该创造优良的学术研究氛围，培养研究生形成敏锐的科研意 识；建立导师和研究生的互动机制，指导研究生掌握正确的科研方法。 参考文献： [1]李寅，堵国成，华兆哲，陈坚，伦世仪从科研意识、科研方法和科研精神三方面培养研究生[J]中 国大学教学2005(8)