八年级政治下册 第五课公私之间课件 教科版.pptVIP

第五课 公私之间 教学目标分析： 1、情感、态度、价值观目标 ： 引导学生从情感上理解并认可公共利益的重要性，当公共利益和个人利益发生矛盾和冲突时，愿意优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。 3、知识目标 ： ⑴引导学生了解公共利益是怎样产生的； ⑵帮助学生明确公共利益是个人利益实现的有力保障，实现公共利益是为保障社会成员享有更广泛的个人利益； ⑶掌握公私利益发生矛盾和冲突时的正确处理原则。 背景资料：长江水患 风光秀丽的长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据史料记载，自汉代至清末2000年间，长江曾发生大洪灾214次。 进入20世纪后，1931年全流域大水，共淹地340万公顷，灾民2800余万人，死亡14.5万人。这次水灾居然把武汉浸在水中数尺至丈余。饿死、病死的灾民来不及掩埋，只好挖几个千人坑，一层一层往里堆。” 　　 1954年7月长江百年罕见的全流域洪水，受灾面积5400万亩，灾民1888万，损失100亿元以上，导致京广线100天不能正常通车。 1998年特大洪水，虽经百万军民奋力抗击，保住了长江大堤，但造成的经济损失达1600亿元。 一边是祖祖辈辈生活的家园，一边是国家重点工程建设，这是现实生活中公私利益发生矛盾和冲突的具体体现。既然公私利益是相互依赖、相互包含的关系，那么两者之间为什么还会发生矛盾和冲突？ * * * 2、能力目标 ： 能正确认识处理公共利益和个人利益之间的关系。 活动要求： 当县城的车站由中部搬到西南部人少的地方时，我们大家的愿望是什么。 1、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 结论 2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 结论 近几年来，党和政府为维护公共利益所做的工作： （1）取消农业税 （2）种粮补贴 （3）新型农村合作医疗制度 （4）免费义务教育 …… 3、实现公共利益的最终目的 就在于保障社会成员的共同幸福。 一：相互依赖，相互包含 1、当个人利益相互重合并具有一定普遍性的时候，就产生了公共利益。公共利益产生于个人利益。 2、公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。 3、实现公共利益的最终目的 就在于保障社会成员的共同幸福。 历经70年梦想，40年论证， 30年讨论的三峡工程在92年通过。 三峡工程集发电、航运、防洪、 蓄水等于一体是关系中华民族利益的 伟大工程。为了支持该工程， 三峡库区也开始了另一项伟大 的移民工程。从98年到09年移民 120万！ 1、公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个体利益和公共利益的对立；也表现为一些单位或集团的利益与公共利益（团体利益与公共利益）的冲突。 结论 二：矛盾和冲突 * * *