鲁教版思品 八下《走创新之路》（第2框）word学案.docVIP

搭起创新的桥梁 编制人：张海峰 授课时间： 班 级： 学生姓名： 学习目标： 知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象方法，知道知识是创新前提。 培养学生基本的观察力、想象力和求异思维能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。 感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学，用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观，激发情感与想象，引发学生对美好未来的向往和追求。 预习案： 青少年怎样培养自己的创新精神？ 怎样开发自己的想象力和求异思维？ 知识储备与创新的关系是怎样的？ 探究案： 材料：中学生梁国欣一次偶然的机会看到洗刷车间的工人用直杆毛刷刷洗瓶子，既费力又刷不干净。有位阿姨为了刷掉瓶子肩部的污垢，把手伸进瓶口，不小心划破手指，鲜血染红了瓶子。梁国欣看到这些，心里琢磨着，能否将毛刷改进一下？一个雨天，人们折叠雨伞的动作激发了他的灵感，于是制作了一种能开能合的折叠式毛刷。无论瓶子的肩部的角度有多大，这种毛刷都能刷得到，因而被人们誉为“全能瓶刷”，还在第三届中国青少年科学创造发明比赛中获得了大奖。 问题设置：中学生梁国欣发明“全能瓶刷”对我们有什么启示？ 当堂训练： 1、“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”下列选项中能够体现创新精神的是（ ）。 与时俱进，开拓进取 不切实际，想干就干 怀疑一切，否定