鲁教版数学 九上2.4《二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象》（第2课时）word教案.docVIP

2.4二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象第2课时教学反思 今天讲授2.4二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象第2课时，第二课时首先提供了一个桥梁钢缆的情境，通过解决相关问题，使学生体会建立二次函数对称轴和顶点坐标公式的重要性，然后以例题的形式推导二次函数y＝ax2＋bx＋c的对称轴和顶点坐标公式。 在完成上述的教学内容后，结合本班级的学生实际，我感觉对学生的学习不能只停留在给定一个二次函数如何用配方法或者是用公式去求这个函数的顶点坐标和对称轴。应该可以对学生提出更高的要求。于是我先后出示了下面3个问题。 1、如果二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象的顶点坐标为（－2，4），且经过原点，试确定a，b，c的值。 2、变式一：如果二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象经过原点，当x＝－2时，函数的最大值为4，试确定a，b，c的值。 3、变式二：如果二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象经过原点，对称轴是直线x＝2，函数的最大值为4，试确定a，b，c的值。 给出第一个问题时，学生马上能联系到刚刚学习的二次函数的顶点坐标公式，提出解决方法。 [生]把点（－2，4）和原点坐标（0，0）代入二次函数的一般式。 [师]代入后可以列出两条方程，但是有3个系数待定？如何解决？ [生]可以利用顶点坐标公式 －b/2a=－2，(4ac-b2 )/4a=4 列出两条方程，然后再利用原点坐标代入，列出第3条方程，从而求