鲁教版语文 八上《心田上的百合花开》word教案.docVIP

心田上的百合花开 塔山中学 丛慧芳 教学目标： 1、朗读课文，理解文章蕴含的深意，感受作者情怀。 2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合花形象的写作方法。 3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。 教学过程： 一、导入新课——花是自然的精灵，天地万物都有自己的语言：莲花的高洁，菊花的坚韧，牡丹的典雅，兰花的清逸……（学生交流自己赏花的感悟）今天我们跟随作家林清玄感受百合花的魅力。 二、感知课文 1、默读课文，概述课文内容 。学生交流，互相补充。 2、朗读课文，按照“从 ????????一句中，我看到了一株????????? 的百合花”的句式，学习小组间互相交流自己对百合花的认识。 ?? 师归纳：百合花顽强、自信、坚韧、执著。 二、赏析品味 1、引导学生找出最喜欢的语句，朗读品味，说说自己喜欢的理由。 2、引导学生独立阅读，提出疑问，要求每人提一个最有价值的问题。 师巡回指导，归纳学生的问题： （1）百合花生活在怎样的环境里？如果把它放在温室的环境里，文章还会那么感人吗？ （2）文章为什么要写到野草、蜂蝶对百合的嘲讽？ ?(3)百合花证明了自己的价值，从文章的什么地方能看出来？ 明确：（1）百合花生长在“一个偏僻遥远的山谷里”、“一个高达数千尺的断崖”，环境之恶劣更衬托出顽强的百合花坚忍与自信的形象。 （2）如果说与生长环境的抗争，只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话，那么