从全球在地化观点看海峡两岸景观专业与景观教育发展的再定位.pdfVIP

从全球在地化观点看海峡两岸景观专业与 景观教育发展的再定位 吴纲立1，余洋2，侯锦雄3 (1．哈尔滨工业大学／建筑学院／城市规划系，黑龙江省哈尔滨市邮编150001；2．哈尔滨工业大学／建筑学院 ／景观系，黑龙江省哈尔滨市邮编15000l；3．台湾东海大学他1意设计暨艺术学院／景观系，台中市) the of ProfessionandEducation Rethilll(ingPositioningLandscape fromthe ofG10calization Viewpoint Hou3 KangLiWul，YangYu2，Jingshoung ofUrban Institute Planning，Harbin ofLandscape， 1．Department HarbinInstimteof of Landscape，TunghaiUniVersity，Taiwan Technology，150006，China．3．D印amTlent 摘要：本文探讨海峡两岸当代景观专业及景观教育的发展脉络和存在的问题，从全球在地化及可持续景观营造的角度， 对当前两岸景观专业与教育的调整，提出一些建议，以期能营造出具地方场所特质并能可持续发展的生活景观。 educationaswellasthe ABSTRACT：Thisarncle the of and exploresdevelopmentcontemporarylandsc印eprofession pmblems existedinMainlandChinaand of andsustainable Taiwall．Employing也eviewpointsgloealization landscapeplannin函thispaper for thesituationinorderto sustainable withthe idemi吼 providesoperationalsuggestionsimproving promote liVinglandsc印e place 关键词：景观；景观专业；景观教育；全球在地化；生活景观 KEYWoRDS：Landscape，Landsc印eprofessi锄，Lalldscapeeducation，Gloealization，Livinglandscape． 1 前言 景观学(Landscape，此处为英文直译，代表风景园林、造园、景观规划设计及地景的综合意涵)是反映地方 历史文化、社会需求以及当代环境营造技术与观念的一门科学与艺术，也是一门与民众日常生活及集体生活环境营 造密切相关的综合性应用学科。由于文化内涵、价值观、核心理念等的不同，东西方各有其自己的园林景观学发展 脉络。在全球化的冲击下，随着国际间景观思潮的交流及相互影响，中国造园景观专业的操作内涵与教育方向也不 断地进行调整，以因应专业发展与社会大众的需求，发展至今，园林景观专业已逐渐拓展成为一个具有多元知识论 基础及跨领域综合性内涵的专业，并非仅是一般人认知的绿化种树而已。 在大量城乡建设及空间改造的市场需求下，中国造园景观专业的发展充满了机会与契机，海峡两岸交流的日趋 频繁，更提供了一些可以相互支持与借镜的机会。然而尽管如此，在全球化、快速城镇化发展等现象的冲击下，海 峡两岸造园景观专业与景观教育的发展却仍面临一些共同的问题与挑战：(1)学科名称的争议(例如“风景园林