轮椅上的新闻学教授——记司久岳教授彩一堂新用采写课.pdfVIP

i已者 音B；筝 ·传 媒 骄 于 ● 骆怡男 — — 司久岳教授 一堂新用采写课 后，司老师突感不适，想起身伸展一下 清华学堂的故人 僵直的身体 ，不料一头倒地，昏厥在桌 木质地板、木质桌椅、狭长的教室、 前。这一倒，就是几个月昏迷。司老师 民国式的窄窗，吞吐了中国百年时光、 被诊断为脑中风。凭着坚强的意志，司 数代学子的清华学堂，浸润在午后温和 老师最终苏醒，并逐渐恢复了基本的活 的阳光中，宁静如初。下午 2点10分， 动与说话能力，但此后只能以轮椅代步。 随着轮子滑动在木地板上踏实的 “咕噜 由于身体不便，清华大学暂停了他的课。 咕噜”声，清华学堂的宁静被打破，一 为了生计，司老师办理了停薪留职，暂 个坐在轮椅上的人被簇拥着推进教室。 时离开清华，成为新华社驻塞尔维亚记 国宇脸、粗眉大眼、利落 的寸头、 者，重赴新 闻第一线。 清瘦的身材、黑色暗条纹西装、略嫌松 李希光老师说 ：“司老师很想念同 垮 的裤管、黑亮的皮鞋，挺拔的背从轮 学。他刚在美国做完手术。” 椅中陡然立起一个直角。他右手攥着左 手放在胸前，用沉稳的目光打量这间似 第一问：新闻的价值 课堂上的司久岳教授 (左二) 摄影 ：汪晗 曾相识的教室，注视着年轻而好奇 的同 这堂初级新闻采写课按照往常流程 学们 清华学堂迎来了它的故人——应 进行。司老师静静地坐着，全神贯注地 价值，这是实际操作性上的问题，不是 清华大学国际传播研究中心主任李希光 望着屏幕，听同学们分组做读书报告。 理论上的问题。新 闻要素其实是新闻价 教授邀请，刚从美国手术归来，连时差 手指相扣放在胸前，时而有所思地点头。 值所在。你如何判断这个事情是否重要 都未倒好便奔赴课堂的司久岳教授 。只 在听学生就李希光教授发表在 《环 比你掌握这个理论要重要……” 是这次，他坐在轮椅上。 球时报》上的 《为什么中国大学培养不 在一篇有关Px项 目的报道作业中， 现年59岁的司久岳老师是清华大 出顶尖记者》一文所做的报告后，司老 有学生使用了 “不法分子”、 “不法势力” 学新闻学教授，曾任新华社高级记者和 师提出了第一个 问题 ：“你们觉得什么 等词语。司老师对这种 “戴帽子”的写 首席驻外记者 ，游历过世界几十个国家， 叫新闻?什么样的新闻才叫好新闻?” 法并不认 同：“游行怎么就成 了不法分 报道过奥运会和伊拉克战争等重大事 提问掷地有声，回答却是满堂沉默。似 子?”司老师说，“这种说法是火上浇油， 件。9年前，同样从美国出发，同样是 乎这样的问题太过深奥和宽泛。 要慎用定性名词。” 到达北京，时任新华社驻洛杉矶分社社 司老师望着学生们，一字一顿地说： 司老师对每组作业都进行了尖锐的 长的司久岳放弃了美国的舒适生活，欣 “新闻，就是讲故事。故事讲得好，那 点评，观点犀利。司老师最终总结道：“我 然应邀来到清华大学新闻与传播学院， 就是好新闻。”他清清嗓子接着解释道 ： 们所需要的新闻学教育，一言以蔽之， 在知天命之年开始了自己的教学生涯。 “记者，