国家连片特困地区（武陵山区）生态扶贫博士.docVIP

国家连片特困地区（武陵山区）生态扶贫博士 培养方案 一、培养目标 培养德智体美全面发展，了解民族学、生态学、经济学和社会学等相关学科的基本理论，系统掌握生态民族学理论与方法，熟悉国际国内的反贫困战略理论与实践，切实受到国家连片特困地区特别是武陵山区扶贫开发的专业化实践训练，具备多学科理解能力，扎实的生态扶贫理论和实践能力，能够在党政机关、企事业单位、科研机构、高等院校等部门特别是扶贫开发实践部门的扶贫开发的理论研究、政策咨询、规划制定、及实践扶贫开发的实践指导、尤其是生态扶贫产业开发实践急需应用性复合型高级专门人才。其培养规格为： （一）政治思想方面：拥有坚定正确的政治方向，拥有良好的道德品质和科学素养，具有献身科学和关怀社会的精神，热爱祖国，热爱人民，具有开拓进取、锐意创新的精神，学风严谨，品质优秀，关爱贫困地区，积极投身扶贫开发事业，具有竭力为国家连片特困区经济社会发展服务的志向。 （二）专业知识方面：具备扎实的生态民族学理论素养和生态学、经济学、管理学及社会学等相关学科的知识储备，系统了解中外贫困与反贫困理论，具备生态扶贫理论与方法知识体系，掌握国内外扶贫开发现状，熟悉我国连片特困地区生态环境与经济社会情况，具备独立分析生态致贫问题和解决扶贫问题的综合知识水平。 （三）实践能力方面：能够综合应用民族学、生态学、经济学、管理学等多学科的理论与方法，处理我国连片特困区的生态扶贫的现实问题，能够运用生态扶贫理论进行实践探索，具有从事扶贫开发的政策咨询和规划制定、生态治理实践指导、生态扶贫产业开发实践、生态扶贫创新研究及成果转化工作的专业能力。 （四）其他技能方面：具有健康的身体和良好的心理素质，具备较强的计算机操作能力，能较熟练的掌握一门外国语，具备良好的沟通能力与信息处理能力，具备较强的协调、合作与管理能力。 二、培养方向 （一）生态扶贫理论的创新与应用 本方向整合民族学、生态学、经济学、管理学、社会学等学科相关理论与方法，整合生态民族学理论、贫困理论、资本理论、社会质量理论等相关理论知识，基于连片特困区致贫原因及类型的探究，系统研究生态扶贫理论的概念、命题、方法与实践路径等问题，并在具体扶贫实践基础上，从文化、生态、区域、制度与人口等视角出发，进行文化干预、运行效果、评估指标等实践操作体系的建构，展开系统的生态扶贫理论的创新研究与脱贫致富新路径的探寻。 （二）连片特困地区生态保护与建设 本方向着力于研究连片特困区自然资源、文化资源的多样性保护与利用，探究连片特困区生态系统的类型、布局、特征及影响，发掘、应用本土生态知识，开展生态环境保护与生态安全建设，优化资源环境相互协调的生态链，推进连片特困地区生态保护与发展，确保生态扶贫成效的稳定与可持续发展。 （三）民族地区生态经济与产业扶贫 本方向以民族地区连片特困区内生态资源可持续利用与特色产业集群开发规律的研究和实践为任务，围绕生态经济发展的路径、产业扶贫模式的建构、探寻消除贫困的对策、生态经济发展与产业扶贫协调发展等问题进行深入、系统研究，旨在从生态经济、城镇化、产业化与集约化相结合的角度研究生态扶贫的具体问题。 三、学制 标准学制3年。 四、学分要求与课程设置 （一）学分要求 博士研究生应修总学分不少于26学分，其中学位课程13学分，非学位课程不少于5学分，生态扶贫实践6学分，学术活动2学分。 （二）课程设置 根据本人才培养项目的实际需要及生态扶贫人才复合型能力的要求，进行多学科交叉培养的课程设置，包括学位课程（公共必修课、专业必修课）、非学位课程、补修课程。 对于同等学力考入的博士生，需补修2门相关专业硕士必修课。补修课程须考核合格但不计学分。 博士研究生的课程学习在第一学年内完成，课程由导师组、政府扶贫部门专家和行业领域专家联合讲授，结合理论学习与项目实施的具体情况，采取课堂讲授、专题讨论、田野实践、项目研讨等方式进行。 课程类别 课程编号 课程名称 学 时 学 分 开课学期 备注 1 2 学 位 课 公共必修课第一外国语 54 3 √ 中国马克思主义与当代社会思潮 36 2 √ 专业必修课生态民族学理论与方法 36 2 √ 生态扶贫理论与方法 36 2 √ 生态经济学 36 2 √ 环境生态学 36 2 √ 非 学 位 课 方 向 选 修 课中外贫困与反贫困理论与实践 36 2 √ 任选 3门课 生态哲学与环境伦理 36 2 √ 贫困乡村社会发展问题研究 36 2 √ 民族文化与生态产业