少儿图书馆培养少年儿童良好阅读习惯探讨_任爽.pdfVIP

年第 期 69 ·读者工作· 江西图书馆学刊（THE JOURNAL OF THE LIBRARY SCIENCE IN JIANGXI) 20 10 3 少儿图书馆培养少年儿童良好阅读习惯探讨 任 爽 （铁岭市少儿图书馆，辽宁 铁岭 112000） ［摘 要］ 儿童阅读是构建书香社会、提高全民阅读水平的基础，是涉及国民素质、国家未来的基础工程。 然而，知识的获 取、能力的提高需要良好的阅读习惯作保证。分析了我国少年儿童阅读现状及影响少年儿童养成良好阅读习惯 的因素，阐述了少儿图书馆帮助少年儿童养成良好阅读习惯的办法。 ［关键词］ 少儿图书馆；少年儿童；阅读习惯；阅读指导 ［中图分类号］ G258.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1003-725X(2010)03-0069-03 1 引言 累。 我国教育家陈鹤琴说过：“人类的动作十分之 3 影响少年儿童养成良好阅读习惯的因素 八九是习惯， 而这种习惯又大部分是在幼年养成 3.1 家庭氛围的影响 的。 但是习惯不是一律的，有好有坏，习惯养得好， 家庭是少年儿童赖以生存和学习的场所。 家庭 终生受其益，习惯养得不好则终身受其苦。 ”培养少 阅读习惯影响着孩子的阅读习惯。 前苏联作家巴甫 年儿童良好的阅读习惯，即培养少年儿童具有边读 连柯说：“不读书的家庭，就是精神上残缺的家庭”。 书边思考、作读书笔记、选择恰当阅读方法、泛阅 可见，读书对于每个家庭来说尤为重要。 然而，我国 读、使用工具书、善于积累的习惯，已成为社会各界 一些家庭特别是农村家庭没有浓厚的阅读氛围，家 广泛关注的话题。 图书馆尤其是少儿图书馆应主动 长只关心孩子的生活问题和学校教育问题，许多家 承担起培养少年儿童良好阅读习惯的重任，使少年 长不重视营造一个良好的阅读环境，不重视孩子阅 儿童从小就养成良好的阅读习惯，乐意阅读，有效 读兴趣和阅读习惯的培养。 有的家长“忙于” 自己的 阅读，享受阅读，真正从阅读中体验快乐，从书籍中 工作，没有时间和孩子一起阅读；有的父母上网聊 增长才干。 天、玩游戏、看电视、打牌等，很少陪同孩子读书学 2 我国少年儿童阅读现状 习。 父母是孩子的第一任老师，家庭阅读氛围对少 近年来，青少年的阅读消费、 阅读环境营造以 年儿童良好阅读习惯的养成影响最深。 及阅读内容方面都较以往有了较大的提升和改变。 3.2 应试教育的影响 年，我国未成年人图书阅读率达到 ， 应试教育通常被视为是一种偏重于通过考试， 2009 79.0% 0～8 周岁儿童人均阅读儿童读物 本， 周岁人 以分数来衡量学生水平，以把少数人从多数人中选 4.83 9～13 群的人均阅读量为5.92 本，14～17 周岁人群的人均 拔出来送进高一级学校为目的的教学模式。 当今教 阅读量为8.57 本。 然而，我国少年儿童阅读呈现功 育虽然已由应试教育转向素质教育，教学模式由过 利性阅读多、情趣性阅读少，“浅阅读”多、“深阅读” 去的灌输式向探究式转变。 但是，考试是每个学生 少，图像阅读多、文字阅读少的状况。 一些