当代大学生道德品质分析和对策1127.docVIP

当代大学生道德品质成因分析及对策 孙舒景（青海大学，青海 西宁 810016）罗传龙（河南职业技术学院，郑州450000） 摘 要：该文重点分析了当前大学生道德品质发生的成因，从社会、学校、个人三个方面提出了帮助改进的具体措施。 关键词：道德品质 社会教育 学校教育 自我教育 The Analysis and Countermeasure on Cause of Formation of University Students Moral Quality Abstract: The analysis stresses on the causes of formation of university students moral quality,the concrete measures are put forward from the society, school, and personal three aspects for improvement. Key words: moral quality ；social education ；schooling；Self-education 道德品质，亦称品德或德性。它是一定社会或一定阶段的道德原则、规范在个人身上的体现和凝结，是处理个人与他人、个人与社会关系一系列行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。[1]美好的道德品质表现为孝敬父母、尊敬师长、团结和睦、立志勤学、谦虚礼让、律己宽人、诚实守信、见义勇为、公正无私等。 大学生是建设社会主义事业的生力军，他们的道德品质对其自身处世和社会发展都有着重要的意义。当代大学生的道德状况总体上是积极、健康、向上的。但还存在以下几点不足: 缺乏正确的政治方向和坚定信念，难以恒定的价值观处世；缺乏一定的道德自律，对不良行为有一定的宽容；道德认知与道德实践相脱节。[2] 1大学生道德品质成因分析 1.1社会道德环境的影响 学校是社会有机体的构成部分，大学生与社会有千丝万缕的联系，大学生思想道德状况是整个社会思想道德状况的缩影，且较直接地受到社会道德环境的影响。表现在如下几方面：（1）市场经济负效应的影响。市场经济利益的内在驱动力推动大学生不断创造、进取，培养了他们的竞争意识、开拓进取精神、创造性，但又使其过分追求物质利益，忽视贬低其它生活价值，导致拜金主义、利己主义的产生。（2）西方腐朽价值观念和生活方式的影响。西方在创造先进科技、巨大财富神话的同时，也演绎了实用主义、个人主义、享乐主义的理论与实践。这些价值观念和生活方式借助大众传媒，吹进各个角落，影响了思维敏捷，具有创造精神，且容易产生超前需要的大学生的生活方式。（3）社会不良道德风尚的影响。我国在社会主义现代化建设蓬勃发展并取得瞩目成就的同时，社会主义精神文明建设还相对滞后。不良的社会的道德风气，对青年大学生的思想道德行为也产生不良影响。（4）大众传媒导向有失偏颇。大众传媒对大学生价值观的影响是最直接深刻的。报刊、电影和电视等媒体，片面报道应该高消费和及时享受，给大学生做出了错误的生活行为导向。 1.2大学生自身存在的弱点 大学生思想道德有不容忽视的客观原因，也有不可推卸的主观责任。大学生群体面对的道德生活环境是相同的，不同的价值观、境界只能是自我选择的结果。亚里士多德早就说过：“德性依乎我自己，过恶也依乎我自己。” 当代大学生处在世界观、人生观、价值观定型的时期，他们的思想行为往往是充满矛盾的统一体。他们的独立意识很强，但从众性也很明显；他们对社会很关注，但社会责任感较差；他们崇尚现代生活方式，却缺乏现代文明意识；加之今天许多学生都是独生子女，一直生活在的优越环境下，养成了娇生惯养的习惯，不愿吃亏，吃不了苦头，受不了委屈，遇到轻微的挫折就心灰意冷，经不起考验。 1.3学校教育与社会大环境不相协调，不统一 学校的教育和理论上的倡导与现实的错位导致大学生行为失范。丰富的学校道德知识在社会现实面前，显得苍白无力，从而造成了学生头脑中道德认识标准的模糊。 2改进大学生不良道德品质的对策 2.1优化社会道德环境 社会教育是社会人文环境的重要组成部分，它是在广阔社会大背景下展开的，因此它比学校教育复杂得多，内容也丰富得多。因此更应该重视社会教育对培养、提高大学生道德品质的意义。社会教育要从优化社会环境着手进行：（1）大力发展社会生产力，尽快完善市场经济体制，消除市场经济的负效应，从根本上铲除不道德现象滋生的土壤。（2）寻求道德建设的政治、法律、经济制度保障。道德行为具有非独立性，本身又是政治行为、法律行为、经济行为。道德建设不应该孤立进行，而应该依托于政治、法律、经济建设，规范其他环境，能够为道德建设提供强有力的保障。（3）规范大众传媒的舆论导向。 2.2强化自我教育 大学