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中学数学教学中存在的问题及解决对策 　　摘要：本文通过文献分析、实际调查等，对当前新课程改革背景下，中学数学教学中存在的现实问题进行研究，指出了现行中学数学教材在内容编排、知识衔接、以及数学选修课开设等方面存在的问题，提出了教学过程中相应的实施对策。 　　关键词：数学；教材；衔接；信息技术 　　【中图分类号】G633.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）26-0067-02 　　新的课程改革要求高中数学从教学方法、教学目标、教育观念上有所转化，这给教师提出了新的挑战。本文拟对新课程改革下高中数学教学存在的问题及应对策略进行分析和探讨，并提出改进意见。 　　一、高中教材安排不合理、高一课程容量偏大 　　高中数学课程分必修和选修。必修的5个必修模块基本涵盖了以往课程的内容，4个选修系列中涉及以往课程知识和新增内容。内容的增加使得教学内容偏多和教学课时不足的矛盾日益突出。许多学校为适应高考，采用两年上完新课，一年复习，这样一学期学两本必修，高一学完4本必修。课堂容量的加大加上高中学习方法与初中存在较大区别，使许多学生进入高一很快感到数学学习跟不上，教师也普遍认为完成教学任务有一定难度。教师们有这样一个疑问：新课程强调数学教学过程中学生的自主探究、合作交流，但是，让学生自主探究，合作交流的时间从哪里来？【1】 　　对策：吃透课程标准，准确把握内容，更新