话轮转换策略在高中英语课堂中的应用.docVIP

话轮转换策略在高中英语课堂中的应用 　　[摘 要]话轮转换策略的合理运用能够促进会话的顺利进行和目的的达成。通过总结前人对话轮转换策略的研究，结合对北师大珠海附中高一两个英语平行班的观察，发现英语教师对话轮转换策略不同情况的运用影响着学生的课堂参与热情。由此可见，教师掌握话轮技巧、策略对于实现有效课堂有着积极的作用，教师可以通过运用语言和非语言信号与学生充分互动，鼓励学生多说多练。 　　[关键词]话轮；话轮转换策略；高中英语 　　[中图分类号]G633.41 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）06-0077-03 　　[作者简介]常力文（1991―），女，广西桂林人，北京师范大学研究生院珠海分院2013级在读研究生。 　　通过交流人们可以实现获取知识、交换信息等目的。然而，在不同目的下，人们交流、合作方式也会不同。有关研究表明，合理地运用话语轮换策略（turn-taking strategies）可以有效促进交流的进行与目的的达成。英语课堂是教师与学生通过互动交流达到英语学习目的的平台。在英语课堂中，由于教师是话轮的绝对主导，因此教师的话轮技巧就显得非常重要。 　　一、话轮与话轮分配 　　话轮是指在会话过程中，说话者在一段时间内连续地说出具有交际功能的一番话，其间出现沉默或者另一方的谈话时则表示一个话轮的终止和新一个话轮的开始。（