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人的发展：美国基础教育的核心立意 　　【摘 要】 弗雷伯格的体验式培训告诉我们：人的发展是美国基础教育的核心立意。通过在美国的培训考察，我们深切地感受到学生的课堂选择、课程选择可以说是学校的主题。学校的生动在于学生的发展，课程的设置指向学生的发展，教师的义务在于培养课堂公民，发展公民的能力，学校对于学生的评价着眼于能力发展或者提升，而不是惟成绩是论。1 　　【关键词】 美国；基础教育；人的发展 　　中图分类号：G51 文献标识码：A 文章编号：1671-0568 （2014） 22-0004-03 　　一、弗雷伯格的体验式培训 　　在美国培训学习的最后一天，我们经历了一场酣畅淋漓的体验式培训，这种培训带给我的收获比读上十年书还要有用。带给我们这一场体验式培训的教授就是美国著名的心理学家弗雷伯格教授。 　　弗雷伯格教授是“以人为中心”的教育理念的首倡者。他的“以人为中心”的教育理念，是提升学生多元智能最核心的理念。这个“人”不仅仅指的是学生，还应该指的是教师。“以人为中心”的课堂，是有选择的课堂，其关怀的情感、合作的意识、参与的行为和团队的支持，会最大限度地发挥人的主观能动性，最大限度地激发人的内驱力，让人的责任最大限度地呈现出来。这样，人的多元智能就会得以互补，人的智慧和能力就会大大提升。因此，在课堂教学中我们应该提倡以活动为载体，以合作互动为形式的课堂形态，建立多元评