对高职院校教学质量监控与评价工作的几点思考.pdfVIP

管 理 方 略 对高职院校教学质量监控与评价工作的几点思考 李 立 ［摘 要 ］本文对目前高职院校质量监控与评价体系进行了比较、分析和研究，针对存在 的主要问题提出了建立以学校自我监控为核心、政府监控为指导、社会媒体监控为监督的多 元化教学质量监控与评价体系，形成政府、社会、学校齐抓共管的态势，共同促进教学质量 的全面提高的建议。 ［关键词 ］高职院校 教学质量 监控与评价 教学质量监控与评价体系是全面提高教学质 改。 量的工作体系和运行机制。是以提高教学质量为核 3．学生评教和信息反馈制度 心，以培养高素质人才为目标，把教学过程的各个 通过组织开展学生评教活动（如教学测评）， 环节、各个部门的活动与职能合理组织起来，形成 对任课教师的教学态度、业务水平、教学方法、教 任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的有 育手段、育人方法、教学效果等进行评价和分析， 机整体。 并将测评结果反馈到系、部和个人。 一、高职院校教学质量监控与评价工作现状 建立学生信息员制度，从不同年级、不同专业 目前，我国高职院校是依据教育部教高 （2000） 聘请学生担任教学信息员，通过学生信息员提供的 2 号文件附件二《高等职业学校、高等专科学校和 教学信息，经常性地、及时地了解教学工作情况。 成人高等学校教学管理要点》精神开展教育质量监 建立毕业生追踪调查制度，通过对毕业生岗位 控与评价工作的，通常由教务处、教学督导室等机 适应情况的调查以及用人单位、毕业生对学校教学 构具体负责。主要通过以下几种形式进行： 的反馈意见，及时修订教学计划、调整教学内容、 1．教学检查制度 改进教学方法，以适应社会需求。 通过开展学期初、期中、期末三个阶段的常规 4、听课制度 性教学检查和经常性的教学巡查等活动，来保障和 校领导、教学管理部门领导、系、部主任、教 促进教育教学质量。学期初教学检查以检查教学秩 研室主任及教师听课，深入课堂了解教学情况，及 序和教学准备为主，期中教学检查是教学质量的全 时发现和解决教学中存在的问题，突出教学中心地 面检查，学期末以检查考纪考风为重点。通过教学 位。主要有以下几种形式：各级领导深入教学第一 检查能够比较全面地了解和掌握学校的教学情况， 线检查式的听课；教学督导室评价性的听课；同一 针对教学中存在的问题及时进行整改。这是目前各 教研室、相同课程的教师研讨式的听课；示范性的 高职院校进行教育教学质量监控与评价的主要形 听课等等。 式之一，也是做得比较扎实有效的工作。 6．其他质量评价 2．教学督导制度 根据学校教育教学总体建设规划，开展专项评 目前高职院校大多数都设立了教学督导室，有 估，例如精品专业建设、精品课程建设、毕业设计 的是独立设立，有的是挂靠在教务处。教学督导室 质量等评估。另外，根据学校工作实际开展，不定 职责主要是对学校重大教学政策提供咨询和建议， 期地召开教学质量工作会议，针对高职高专培养目 对学校的教学管理进行监督和检查，了解和反馈师 标进行宏观调控，对影响教育教学质量控制的不利 生对教学工作的意见和建议。通过听课、检查毕业