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开题报告3分析： 教师对幼儿攻击性行为干预策略的个案研究 —101001127 —学前2班 —陈鑫莲 内容结构： 问题提出 文献综述 研究设计 研究进度 附录 参考文献 问题提出 研究领域定位： 幼儿攻击性是…一项非常重要的内容，它是.. 选题意义： 1、理论意义—教师采取有效的干预策略成为了降低幼儿攻击 性的重要因素。教师根据幼儿攻击性行为产生的深因， 针对性地采取措施可以有效地预防和减少儿童的攻击行 为。 2、现实意义—如今幼儿园中教师对幼儿攻击性行为所采取的干预策略都行之有效，这一点值得我们打一个问号。因此，我们必须确保教师所采取的措施对预防和减少幼儿攻击性行为的有效性，以真正达到干预目的 研究目的： 幼儿攻击行为…已成为家园关注问题，本文综述…以…(达到..目的；方便..；提供…帮助) 文献综述： 相关概念： 攻击性行为概念界定 （心理学家对攻击的4种界定 ） 有关攻击性行为干预策略的研究 （相关研究回顾）: 1、攻击性行为的危害 2、幼儿园中教师处理幼儿攻击性行为的相关策略研究 （12点） 总结(文献评述)： 1、通过上述研究者的研究，我们可以看出…显示… 2、已有研究的缺陷及不足：…还有待验证及研究…因此在接下来的研究中，还需要…(哪些方面的研究) 研究设计 研究目的： 了解现有…干预与矫正策略，在…寻找一名攻击性行为典型个案，验证其中某些策略在实际应用中的有效性。 研究对象： 访谈园长，选择…某一有强攻击性行为的幼儿（被试标准：具有明显的外显行为，如打人、语言暴力；也包括心理伤害，如让他人感到伤心；动机是恶意的，如故意使他人痛苦等 ） 研究方法： 本研究通过观察法（观察、干预表）、访谈法（访谈提纲）及行动研究（研究者亲身干预）进行研究 —在平时的学习及生活活动中，当被试产生攻击性行为时，根据产生的原因，研究者采用相应的干预策略，干预五次，观察发现被试的后期行为。 研究进度 第几周到第几周：查阅文献，与指导老师沟通，确定论文题目，完成文献综述及研究设计。 第几周到第几周：与指导老师沟通，确定文献综述及研究设计，完成开题报告。 第几周到第几周：与指导老师沟通，完成观察、干预与访谈，统计、分析结果，论文初步定稿 第几周到第几周：完成论文，请指导老师进行阅稿，提出意见，做修改 第几周到第几周：准备答辩 参考文献 文章中的脚注 引文出处： M—专著、C—论文、N—报纸文章 J—期刊文章、D—学位论文、R—报告 附录一：观察、干预记录表 * * 周五 周四 周三 周二 周一 干预后幼儿表现 教师干预策略 典型事件 攻击行为出现原因（略） 下午生学 活习 上午 生学 活习 次数 日期 幼儿表现 干预次数 干预策略 产生原因 攻击性行为典型事件 针对园长：（目的是统一攻击性行为标准，确定研究对象） 1、您认为攻击性行为的表现是怎样的？幼儿的动机是善意的还是恶意的？ 2、根据您的了解，贵园哪些幼儿的攻击性行为较强？ 3、在上述攻击性行为较强的幼儿中，谁的攻击性行为最典型，具备明显的外显行为，如打人、语言暴力；造成伤害性结果，包括心理伤害；动机是恶意等特点？ 针对带班教师：（目的是了解幼儿在日常学习生活中的攻击性行为情况及教师采取的干预策略、原因及其有效性。假设研究对象为小A） 1、您认为什么是攻击性行为，其表现是怎样的？ 2、小A一天的攻击性行为（打人、骂人等