沪科版生物 第三册第二节《 生物进化理论》word学案.docVIP

第2节 生物进化理论 学习目标 说明现代生物进化理论的主要内容（A） 4、阐明生物进化与生物多样性的关系（B） 知识梳理[来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com] ( ) A．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在的地雀物种 B．生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种 C．这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的群岛，出现不同的突变和基因重组 D．自然选择对不同的种群的基因频率的改变所起的作用有所差别。最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 7. 现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变、选择、隔离是新物种形成的基本环 节。其中新物种的形成的必要条件是( ) A. 基因突变 B. 选择 C. 生殖隔离 D. 物种变化 8. 华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为( ) A、地理隔离的结果 B、生殖隔离的结果 C、地理隔离和生殖隔离的结构 D、基因突变和基因重组的结果 9. 加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（　　　） A．地理隔离→基因突变→物种形成　 B．地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成 C．地理隔离→自然选择→物种形成 D．地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m [来源:学*科*网] [来源:学科网] w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站