2012秋 教科版物理八上第一章《走进实验室》word教案.docVIP

第一章 走进实验室 第1节：《学习科学探究》教学设计 北楼中学 田野 一、本节三维目标要求 1.知识与技能 ①认识到测量是实验探究的重要环节。 ②知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 2.过程与方法 ①观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 ②通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 3.情感、态度与价值观 ①激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 ②让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 二、重点与难点 重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。 难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。 三、教学过程 （1）参观实验室 ①要求学生明确走进实验室有两大任务：观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器、设施。 ②在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器、设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。 （2）认识科学探究的基本要素 教师讲故事： 某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计