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黄山职业技术学院教案 第 2次课 授课课题 第一讲：应用文写作基础知识（下） 授课时数 2 课 型 理论课 教学方法 讲授法、讨论法、案例呈现 教学目的 明确应用文的写作特点及写作要求。 应用文功能的初步认知。 重 点 如何提高应用文的写作水平。 难 点 掌握应用文写作思路及构思方法。 授课班级 授课日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 导入：讨论——以校园生活常见的应用文为例（申请书，策划书，演讲稿等），归纳应用文应该具备的一般特征。 六、应用文的特点 1、实用性——任何一篇应用文都旨在“以实告人”，旨在务实，解决具体实际问题，为了办事，为了沟通人与人之间的关系，一句话，为了工作和生活的实际需要。 广泛性——应用文是各类文体中使用最为广泛、最为频繁的一种交际工具。 真实性——真实性是应用文的显著特征，是应用文的生命。 案例呈现：（文学的虚构与应用文的真实） 针对性——应用文都是为了解决工作和生活中的一些具体事务而撰写的，因此，它的针对性是十分强的。 规范性——以实用为目的的应用文更加讲究“规矩”，即更加讲究撰写的规范性。 文种规范/结构规范 时效性——内容的时效性（天气预报，海报，通告） 办文的时效性（及时操作，按时反馈） 简明性——应用文在内容上、语言上尽量简单、明确。 案例呈现：（简明与拖沓） 七、应用文的写作要求 1、提高政策水平； 2、全面掌握知识； 3、培养分析判断能力； 4、加强写作基本功训练； 5、端正态度，多学多练。 概括： 写作前，要了解情况，明确目的要求；写作中，要字斟句酌；写作后，要反复修改。 反复认真地阅读范文，反复认真地练习写作，反复认真地订正修改。 八、应用文的材料及材料选择 1、材料的类别 直接材料和间接材料； 历史材料和现实材料； 具体材料和概括材料； 正面材料和反面材料 2、如何选择材料 ①围绕主旨来选择材料； ②选择真实准确的材料； ③选择典型的材料； ④选择新颖的材料。 九、应用文的思路和构思 1、归纳和演绎思路；2、总分思路；3、因果思路；4、比较思路；5、递进思路。 十、应用文的功用 1、法规、准绳功用；（国务院通告、国家主席令） 2、联系、协调功用；（介绍信、商调函） 3、凭证、依据功用。（借条、合同） 十一、应用文的语言表达方式 平实、准确、简明、得体 小测试：你会正确书写以下数字的大写字形么？ “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）” 课后小结 参考资料及教具：