青岛版科学 四上《水流有力量》表格式教案.docVIP

17.水流有力量 编委：刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析：本课主要探究水流力量的过程性和水流力量的两面性。 教学目标： 1知识目标：技能目标：情感态度与价值观： 教学重点难点： 指导学生认识水从高处流下来的流量比从低处流下来力量大；总结使小水轮转动快的两个因素：水位高，流量大。 资料引用：　　　?　　?　　?　 　 课时安排：　1课时 教学过程：　　 一、创设情境，感知问题 1、借助课本插图。例如：水电站利用水流发电；瀑布下面有水流冲击出的深潭；漂流等。 让学生仔细观看这些图片，然后谈感受。（指名说） 2、教师小结：通过同学们的发言，老师的看得出大家一致认为水流会产生力量，你们的想法是不是正确呢？相信我们学完这节课的内容，你们就会找到答案。板书课题：17.水流有力量 二、探究体验，解决问题 （一）、水流有力量 1、提出问题。水流有力量吗？ 2、小组内交流。（教师巡视） 3、展示交流。 4、教师小结：通过展示，发现咱们大家的生活经验非常丰富，更进一步证明了你们的观点是正确的，水流确实有力量。 二、水流力量的大小与什么有关 1、提出问题：水流力量的大小与什么有关 2、学生猜测： （1）学生汇报：（指名说） （2）师：同学们的观点有两种：一种是水流量大，一种是水流量小。其实你们的观点都是正确的，水流力量确实有大有小，水流在什么情况下产生的力量大，在什么情况下水流力量