小学数学新模式..docVIP

小学数学“趣味性”教学模式 一、课题研究的目的及意义。 （一）课题的提出： 随着时代的发展，近年小学数学教育中凸现出了种种疲软现象，这对于我国基础教育的发展起了一定的阻碍作用。因此，教学过程中需要提升到一种更加切合当代小学教育现状的层次，而在这提升的过程中，增加教学过程中的趣味性，为学生创造一种更加适合其学习的教学方式显得十分迫切。 数学学科是我国小学阶段最为重要的学科之一，属于最为基本的必修科目。今天对小学数学(也称为儿童的数学)的认识发生了根本的转变，这可以分为生活数学观，儿童数学观和现实数学观。这三点认识无疑增加了数学教学中的人文关怀，也为今后教师工作指明了方向，特别是在课堂教学中，如何能突显出这几点认识，还是个任重而道远的课题。事实上，在很多人的观念里，数学的教学都是很枯燥乏味的。不可否认地说，这种传统的数学教学观念影响了很多人。包括老师、学生家长甚至学生。确实，在教材进行改进之前，数学书“打开就尽是些算式、公式、符号和练习题”。然而，随着时代的进步、社会的发展，各种先进的理念不断地进入教学领域。这为教育工作者带来了更大的教学压力但也带来了更大的学习空间。 心理学研究表明：“兴趣是人们对事物的选择态度，是积极认识事物或参加某种活动的心理倾向，它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。”教育家皮亚杰指出：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣