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乏、师资力量不足的情况下提高断层解剖学教学质量的有效途径。 在解剖学习中如何进行研究性学习 陈四清 王友杰 摘要：研究性学习，是指在教学过程中创设一种类似研究的环境和途径，让 学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而 增进思考力和创造力的一种学习方式。在解剖学教学中通过精心组织、策划，选 择合适的研究对象实施研究性学习，能很好地培养学生学习解剖学的兴趣和各种 能力。 人体形态学思维模式软件的应用研究 陈志伟 王宏军 孙宇航 纪虹宇 齐齐哈尔医学院组胚教研室 黑龙江齐齐哈尔 161006 摘要：目的探讨以人体九大系统为中心，结合各个医学学科为一体，使人体形 态学变得更加生动形象，激发学生的学习的兴趣。 方法利用方正奥思制作人体 形态学思维模式软件，应用于教学，通过教学测试结果反馈、同行评价、学生问卷 调查进行效果评价。结果方正奥思制作人体形态学思维模式软件在教育教学效果 较传统PPT工具应用教学效果好，学生反馈较好。效果比较，明显新式教育方法 更能获得好的效果，有统计学意义(p＜0.05)。结论整体思维模式软件应用于教 育教学更有前途，对于提高教学质量，激发学生学习兴趣，提高学习效率有很好 的作用。 基于数字教学平台探索医学继续教育远程教学及考评新模式 孔英1马海英1刘渤1孔慧2肖峰3初海鹰1王冰1张成鸿1孔力1 大连医科大学/*中山学院,1.基础医学院，2.第二临床学院，，3.计算机中心 摘要：随着网络技术、数字技术引入教育领域，医学继续教育远程数字教学 平台的建设成为可能，此教学模式不仅丰富了教学内容，同时也促进了教学观念 和方法的变革。在本研究中，我们对医学继续教育远程数字教学平台的建设及该 教学模式在应用过程中发现的问题进行了探讨。 生命馆技术教学对医学职业教育的教学研究 郁广田 孙永波 淄博职业学院护理学院淄博255314 摘要：生命馆技术教学是一个优化的集合教学体系，融形态馆、功能馆、临 床馆和健康馆为一体，既是在校生学习及继续教育学习交流的场所，又是学校对 外术交流的窗口，也是向社会公众开展医学科普教育的平台。高职护理职业教育 开设综合生命馆教学技术尤为必要，其价值包括提升教学效用价值、科普服务价 值、学术交流与医学论坛作用以及科研科技服务价值。 应用解剖学与手术学相结合教学体会 文灿 郭光金 兰阳军 余汇洋 第三军医大学基础部外科应用解剖与手术学教研室重庆400038 解剖学与外科手术学都是医学教育中必不可少的重要组成部分。国内各医学院校 在教学实施过程中，课程设置、教学时数、授课方法、人员编制和组织形式等方 面不尽相同。为了培养医学生操作动手能力及提高学生综合素质，我校科将应用 解剖学与手术学教学结合在一起，以临床外科手术的需要为出发点选择教学内容， 讲授与外科手术相关的解剖知识，指导学员以动物为载体进行手术操作训练，为 学习外科学奠定基础，取得良好效果。 任务型双语教学法在组织胚胎学中的应用 李润琴 黄春 重庆三峡医药高等专科学校重庆万州404120 摘要：为了提高组织胚胎学双语教学的效果，重庆三峡医药高等专科学校把 任务型双语教学法应用于临床医学专业的组织胚胎学课程当中，通过学生对任务