使用运动心率传感器测量锻炼对心率的影响.pdfVIP

第 27卷第 7期 中学生物学 Vo1．27No．7 2011年 MiddleSchoolBiology 2011 文件编号 ：1003一7586(2011)07—0041—03 使用运动心率传感器测量锻炼对心率的影响 韦营蕾 韦艳艳 (广西师范大学生命科学学院 广西桂林 541004) 摘 要 近年来，随着中学生物课标的不断改革，国家和社会对学生的要求 日益增高，传统的教学方 式与教学设备 已不能很好地与之适应。与此同时，在生物科学、信息科学和材料科学发展的推动下，生 物传感器技术飞速发展 。因此，为了更切合新课标的要求 ，笔者 以一个中学实验作为案例 ，简述新兴产 品传感器在 中学实验 中的应用，并希望传感器可以在 中学实验得到广泛的应用，发挥它更多的用处， 为中学实验教学带来新的契机。 关键词 传感器 锻炼 心率 中图分类号 G633．91 文献标识码 B 人教版必修课程七年级生物(下)“活动与脉搏的 经第二个仪表再次输出并放大。与传统仪器相比，传 关系”这一实验中，采用血压计和脉搏仪测量学生在 感器具有高灵敏度、高特异性、数据精准的优势。 运动后血压和脉搏的变化 。由于要进行两项测试，实 1．2 测量背景 验过程的操作过于繁琐，也不能检测到学生运动过程 在一系列的医学事件中，医者常常通过探测患者 中脉搏的变化，使得实验的实施和实验的效果有一定 的脉搏来确定心脏是否仍然能将血液输送至全身。运 的局限性。根据新课标的要求，实验课既要培养学生 动 15、率传感器的作用是探测脉搏的跳动，将物理量转 的探究能力 ，又要加深学生对知识的掌握度，实验操 化为数字信号，并传送至数据采集器接 口，进行实验 作要简单、高效。脉搏的跳动与心率息息相关，测量脉 数据的记录和分析。可根据显示的数据确定实验者的 搏的跳动实际上是测人的心率 ，为了让学生更好地理 血液循环系统以及 自身的身体状态。 解脉搏跳动的实质 ，将 “活动与脉搏的关系”改为 “锻 1-3 知识背景 炼对心率的影响”，让学生实验操作的同时加深对脉 心脏这个强有力的肌肉系统将血液 (包含氧气、 搏与心率的理解，也明白了锻炼对身体的重要性，从 营养物质、激素和抗体)通过循环系统和呼吸系统送 而实现了知识、能力和情感的统一。笔者采用最新引 达全身来维持生命。另外 ，血液也能将产生的废物运 进的PPASPORT传感器中的运动心率传感器，全程 送到肾脏然后排泄掉。了解锻炼对心率的影响对学生 记录学生在运动过程中心率的变化，实验结果更直 将来保持 自身的健康有着举足轻重的作用。 观，操作更方便，学生能更深亥地理解和掌握知识，取 心脏位于胸腔的中央，位于胸骨和两片肺中间， 得更佳的教学效果。 形状近似为锥形。心脏重约300g，由3层组成，分别 1 探究背景 为心外膜、心肌、心内膜。心脏被连接着的心瓣分为四 1‘ ． 1 传感器 个部分、两个心房和两个心室。心脏收缩(心跳)的一 生物传感器是近几十年内发展起来的一种新的 个周期中，分为两个阶段 ：① 心室舒张的时候，心脏 传感器技术，各种生物传感器都有以下共同特点：包 充满了血液；② 心室收缩时，血液由心室流向动脉。 含一种或多种生物活性材料及能把生物活性表达的 因此，可以通过测定动脉的脉搏跳动来测定心率。 信号转化为电信号的物理或化学传感器，两者结合在