小学二年级快速跑游戏体育教学案例..doc

《快速跑·游戏》教案教学内容：1、跑2、活动性游戏：狼追、、等。教学目标：1、。?2、3、。教学重点：。教学难点：。教学方法：故事化、形象化、游戏化等。教具准备：录音机一台、动物头像、小红。教学过程：一、（一）（）目标：1、集合快、静、齐?2、注意力集中、精神饱满教法：1、师生问好教师语言启发引导，以课题、老师做好的动员，激发兴趣，调动积极性。组织：四列横队学法：1、体育委员整队，人数2、3、认真听老师。4、??时间：??分钟二、：（一）；（二。??目标：。?通过赛跑建房初步体验快速跑。 教法：1、?? 2、。??????3、启发学生。??4、。?? 组织：四队。?? 学法：1、认真听老师提示。?? 2、。???????????? 3、。??时间：??分钟。三、?? 目标：1、。2、。??教法：1、?? 2、。?组织：成纵队。?? 学法：1、。??2、。?? 2、齐心协力战胜大灰狼。 时间：??分钟。四、目标：（一）教法：1、2、。??? 学法：1、。??2、。?? 时间：5分钟 （二）1、2、3、?? 学法： 1、2、。??时间：??分钟 教学反思：在故事情节地设计上，以后要注意两个环节： 了解学生的心理特点； 2、把握住学生的接受能力。本课内容较多，因此在学习中要把握住要点，最好总结出学生快速跑时要做的动作要领。在教学中，要进一步体验出教学重难点，让学生学着去克服这些困难。 小学二年级快速跑教案 上课年级 二年级 课 题 《三只小猪的故事》 任课教师 梁军 学生人数 40人 学习水平 水 平 一 课 次 3 教学内容 1、游戏：赛跑建房。2、游戏：让距追逐跑。 教 学 目 标 参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学 生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。 技能目标：以三只小猪的故事为背景，创编游戏，发展学生的快速跑能 力。 德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活习惯和团结 协作精神。 教学重点 发展学生快速跑能力。 教学难点 激发学生学习兴趣，克服学生对快速跑联系的腻烦心理。 程序 教师活动 学生活动 组织方法 达成领域目标 一 情 景 导 入 （6分钟） 指定地点集合，用亲切的口吻和学生问好！ 创设情景语言导入：“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事里吧？” 教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模仿三只小猪形态动作。 教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏） 学生集合快、静、齐。精神饱满 认真听讲，积极思考。踊跃发言。 学生根据要求，积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。 ××××××××××××××××××××××××××××××××☆ × × × × ×× × × × × × × × ☆ × × × ×× × × × × × × 散点式 建立良好的师生关系和学习氛围。 激发学生的学习兴趣，活动开学生身体各关节。 程序 教师活动 学生活动 组织方法 达成领域目标 二 展 开 剧 情 （6分钟） 语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该自己生活了，先给自己建个家吧！” 讲解三只小猪建造的不同房子。 组织学生创建房屋。 启发学生创建房屋。 组织学生进行赛跑建房游戏 积极对比赛成果进行评价、讲解。 尝试性模仿联系建房。 积极参与到建房游戏中。 组内探讨。 体验成功乐趣。 × × × × × × × × × × × × × × × × | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 语言引领学生激发学生的学练兴趣。 培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神，发展学生快速跑和动手能力。 三 剧 情 高 潮 （21分钟） 1、设计情景：《狼来了！》 (1)讲解游戏方法:把学生分成人数相等的四派两组,一组扮演大灰狼,一组扮演小猪。 (2)组织学生进行让距追逐跑游戏。 (3)提醒学生通过躲避到房屋后逃避大灰狼的追击。 (4)教师巡回知道。 (5)调动和启发学生合作探究。 1、学生分组，以小组为单位积极探讨。 2、进行让距追逐跑游戏。 3、体会团队合作精神。 4、体会跑的动作过程，感受跑的协调用力。 × × × × × × × × | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |