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                小班下期家长会发言稿..doc
                    小班下期家长会发言稿
亲爱的家长朋友们:
    你们好!和煦轻抚的春风带我们悄然与兔年告别,鸟语花开的日子伴我们迎来了吉祥的2012,迎来新的学期。在新学期开始的日子里,我们看到了新的期望,看到了我们对孩子成长路程的具体规划,还有我们自己对孩子发展所必须面队的各种挑战。今天,我们又一次荣幸地和全体家长朋友们坐到一起,将关注的目光投向我们的孩子现状,投向我们孩子的未来!你们的到来是你们对幼儿园工作支持的最有力诠释,在此,我代表班上的所有老师和孩子们,对你们的到来表示忠心的感谢!
一、上学期幼儿基本情况总结
 经过一学期的幼儿园生活,我们惊奇地发现,咱们的宝贝长大了,懂事了……现在,让我们一起来回顾与分享孩子的发展点滴吧!
大多数幼儿都喜欢上幼儿园,有了集体意识,并适应幼儿园的集体生活。大部分幼儿的生活自理能力较好,能做到独立用餐(除了个别孩子吃饭不专心)、独立睡觉,独立入厕,学着自己的事情自己做,有些孩子还学会自己整理自己的衣物,学会了把脱下的鞋子排好放齐,用餐时注意保持桌面整洁,会在老师的提醒下餐后自己整理桌面并放好自己的餐具,早上入园会向老师问“早”,“好”,“再见”等等。孩子们喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,社交能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。
其中,动手能力强,爱帮助同伴和老师做一些力所能及的事的孩子很多,但是龚奕銘、蒋京还需要再加强练习。喜欢参与一些音乐活动,乐感强,舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有(邱忻蕾、刘章兴、妙妙、珠珠、诺诺、朱雪妮、袁一航、宋晗煜、萱萱 ),喜欢参加各种游戏活动,在课堂上积极回答问题,声音响亮,主动参与意识十分强烈的有( 袁力、陈祺皓、潘昕辰、朱葛博文、王科文、赵钦伟),能大方和同伴相处,团结友爱(晗晗、浩博、睿睿、沈逸远)知道关心别人的有(袁一航、大宝、小宝),能正确使用餐具,独立进餐,不挑食的(郝仕伟、 殷睿晗、郭刘毅、刘若飏、沈子涵、宋晗煜、沈逸远、妙妙、潘昕辰、),语言发展好,能用正确的词语和完整的句子讲述自己意愿的有很多,有些孩子回答问题不完整,都是一个字二个字的说,你要求他完整回答他也说不清楚(陈子帅、沈子涵)喜欢绘画,色彩感强的、技能掌握较好的有(妙妙、袁一航、王科文、宝宝、贝贝、王俊彦、袁力、刘若飏、邱忻蕾、赵启萌、浩博、刘章兴、朱葛博文、朱雪妮、宋晗煜、金晨希、朱葛博文、潘昕辰、陈祺皓、杜欣诺、俆梁泓、杰瑞、沈子涵、殷睿晗。萱萱、小宝、大宝、郭刘毅、郝仕伟有进步)。
二.本期工作重点及落实措施。
1.班级情况分析。
目前我班有35名孩子,其中女孩    人,男孩子    人。
2.本期工作重点。
我们知道现在的幼儿教育与以前的幼儿教育有了很大的差别,幼儿园的教育已经远远不能只满足于照顾好孩子们的保育方面,更重要的是对幼儿潜在能力的开发,据研究表明0-6岁是孩子智力发展最迅速的阶段,在这个阶段存在着许多关键期,如:语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等。根据孩子上期所表现的特点,以及这学期教学和孩子成长的实际需要,我们会在巩固孩子喜欢幼儿园,喜欢老师的情感基础上,加强对孩子常规教育和行为习惯培养的力度。如:倾听习惯.爱劳动习惯.阅读习惯.语言习惯等。具体措施如下:
1.培养孩子良好的秩序感。
就班级目前情况而言,我们的孩子人数多,干什么事容易一拥而上,有时候给人一种乱哄哄的感觉。本期,为了改变这一现状,为了让孩子的一日生活有序地进行,我们将孩子行为习惯培养的重点之一放在了良好的秩序感上。
在教室里,我们为孩子贴了用于喝水排队的线,用于在集体活动中摆放椅子的线,用于餐后休息的线,这些线条在无形中提醒着孩子喝水不要拥挤,椅子要摆放整齐。在教室外,我们要求孩子小便时排队,洗手时排队,上下楼梯时排队。而就在孩子排队和椅子排队的过程中,期待着孩子的秩序感得以增强。
        2.培养孩子良好的阅读习惯。
        近年来,在国际儿童语言教育界影响至深的全语言教育思潮下,阅读教   
育的改革在我国幼教界引起普遍关注,早期阅读也逐步成为受到幼教界高度  
重视的一个新课题。我国教育部所颁布的《幼儿园教育指导纲要》第一次开 宗
明义地把幼儿前阅读的要求纳入语言教育的目标体系:“培养幼儿对生活中常
见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼
儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”
     著名儿童文学家。教育家梅子涵说:“把一本好书放在宝宝手里,你就
为孩子建立了一个乐园,孩子会反复光顾,每一次都满载欢乐。”而我们老师
和家长都知道,在和图书的交流过程中,孩子的语言能力,思维能力以及判
断能力等等都能得到显著提高。
     于是,我们班将培养孩子良好的阅读习惯纳入了本期的班级目
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